经济学十大原理（精华版）.pptVIP

经济学十大原理 原理一：人们面临权衡取舍 原理二：　　某种东西的成本是为了得到它而放弃的东西 原理三：理性人考虑边际量 原理四：人们会对激励做出反应 原理五：贸易能使每个人状况更好 原理六：　市场通常是组织经济活动的一种好方法 原理七：政府有时可以改善市场结果 原理八：一国的生活水平取决于它生产物品与劳务的能力 原理九：当政府发行了过多货币时，物价上升 原理十：　社会面临通货膨胀和失业之间的短期权衡取舍 有益提示 要置身于事情之中。在整个教科书中，大多数经济状况将由经济活动者——买者与卖者，债务人与债权人，企业与工人，等等——所组成。当问你扮演任何—个经济活动者将如何对经济激励做出反应时，你应该把自己作为买者或卖者，债务人或债权人，生产者或消费者，置身于事情中。不要认为自己总作为买者（一种自然而然的倾向）或总作为卖者。你将发现，一旦你学会了像经济学家那样思考，你扮演的角色通常会产生正确的反应。 贸易不是零和博弈。一些人按照赢家与输家来看待交换。他们对贸易的反应是，在出售之后，如果卖者幸福，买者一定倒霉，因为卖者必定从买者那里得到了点什么。这就是说，他们把贸易视为一方获益则另一方必定受损的零和博弈。他们没有认识到，双方都是自愿交易而获益，因为允许各方专门从事其最有效的生产，然后交换另一方更有效地生产东西。没有人遭受损失，因为贸易是自愿的。因此限制贸易的政府政策减少了贸易的潜在利益。 外部性可以是正的。由于外部性的经典例子是污染，所以很容易认为外部性是加给旁观者的成本。但是，从外部性可以给旁观者带来利益的意义上说，外部性可以是正的。例如，教育就往往被视为引起正外部性的产品，因为当你的邻居受到教育时，她就变得更富理性，更负责任，更有生产率，而且，政治上更敏感。简言之，她是一个更好的邻居。正外部性与负外部性一样，可以作为政府为了促进效率而干预的理由。 思　考　题 1．下列哪一种情况涉及到权衡取舍? 买一辆新汽车。 上大学。 星期天下午看一场足球比赛。 睡午觉。 以上各项都涉及到权衡取舍。 2.之所以要权衡取舍，是因为欲望是无限 的，而资源是： 有效的。 经济的。 稀缺的。 无限的。 边际的。 3．经济学是研究 如何完全满足我们无限的欲望。 社会如何管理其稀缺资源。 如何把我们的欲望减少到我们得到满足时为止。 如何避免进行权衡取舍。 社会如何管理其无限的资源。 4．除非一种行为满足下列条件，否则理性　 人就不会行事 可以为某人赚钱。 符合伦理道德。 产生了大于边际利益的边际成本。 产生了大于边际成本的边际利益。 以上每一种情况都不是。 5．提高税收并增加福利支付 证明了存在免费午餐。 减少了市场势力。 以损害平等为代价提高了效率。 以损害效率为代价改善了平等。 以上每一种情况都不是。 6．假设你捡到了20美元。如果你选择把这20美 元用于看足球比赛，你看这场的机会成本是 没有，因为你捡到了钱。 20美元(因为你可以用这20美元买其他东西)。 20美元(因为你可以用这20美元买其他东西)加你用于看比赛的时间的价值。 20美元(因为你可以用这20美元买其他东西)加你用于看比赛的时间的价值，再加你在看比赛中买饭的成本。 以上每一项都不是。 7．对外贸易 使一国能以低于自己在国内生产一切东西时的成本拥有品种更多的产品。 使一国可以避免权衡取舍。 使一国可以更平等。 提高了资源的稀缺性。 以上每一项都不是。 8．由于人们会对激励做出反应，如果会计师的 平均薪水增加50％，而教师的平均薪水增加 20％，我们可以预期 学生将从教育专业转向会计专业。 学生将从会计专业转向教育专业。 上大学的学生少了。 以上每一项都不是。 9．以下哪一项活动最可能产生外部性? 学生坐在家里看电视。 学生在宿舍里聚会。 学生为了享受而读小说。 学生在学生会吃一个汉堡包。 10．以下哪一种东西产生外部性的能力最 小? 香烟。 音响设备。 防止疾病的疫苗。 教育。 食物。 ll.以下哪一种情况描述了最大的市场势力? 一个农民对谷物价格的影响。 沃尔沃对汽车价格的影响。 微软对台式电脑操作系统价格的影响。 一个学生对大学学费的影响。 12．下列哪一种关于市场经济的表述是正 确的? 市场参与者仿佛由一只“看不见的手”指引行事，产生了使社会福利最大化的结果。 税收有助于沟通生产者与消费者的成本与利益。 在有足够大的电脑时，中央计划者可以比市场更有效地指导生产。 市场体制的力量倾向于在消费者中平等地分配资源。 13．美国工人享有高生活水平是因为 美国的工会维护了高工资。 美国保护自己的工业免受国外竞争。 美国有高的最低工资。 美国工人的生产率高。 以上每一项都不是。 14．高而持久的通货膨胀的原因是