防震减灾自救自护主题班会教案朱静.doc

防震减灾 自救自护 小学四年级主题班队会 滕州市实验小学新校南校 朱静 一、设计背景 中国位于世界两大地震带—环太平洋地震带与欧亚地震带之间，受太平洋板块、印度板块和菲律宾海板块的挤压，地震断裂带十分发育。本世纪以来，中国共发生6级以上地震近800次，遍布除贵州、浙江两省和香港特别行政区以外所有的省、自治区、直辖市。中国地震活动频度高、强度大、震源浅，分布广，是一个震灾严重的国家。1900年以来，中国死于地震的人数达55万之多，占全球地震死亡人数的53%；1949年以来，100多次破坏性地震袭击了22个省（自治区、直辖市），其中涉及东部地区14个省份，造成27万余人丧生，占全国各类灾害死亡人数的54%，地震成灾面积达30多万平方公里，房屋倒塌达700万间。地震及其他自然灾害的严重性构成中国的基本国情之一。5月 12日是我国第七个“防灾减灾日”， 5月份也是我第七个防震减灾宣传月。宣传月期间，我将开展防震减灾科普知识图片巡展及宣讲活动，开展地震应急演练、防震减灾知识与技能培训等一系列活动，让了解更多地震科普知识，更好地掌握避险自救互救技能，从而全面提升防震减灾综合能力。1976年7月28日凌晨3时40分，我国河北省唐山市发生里氏7.8级大地震，震中位于唐山市吉祥路一带，即北纬39°，东经118° ，在这次地震中，有24万人丧生，是有史以来地震给人类造成的特大灾难之一 汶川地震：2008年5月12日14时28分04秒，四川汶川、北川，8级强震猝然袭来，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别?-?- 这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。 班主任：同学们，观察了以上图片，我们内心有何感触，最想说的一个词是什么？ 地震是怎么发生的？如何才能安全自救呢？今天我们就来探讨这些问题。 （二）走进班会主题 1、师生探究地震产生的原因 （1）以小组交流课前收集的有关地震产生原因的材料。 （2）学生小组交流，并做好归纳笔记，班主任巡视并指导作笔记。 （3）小组代表，汇报交流结果。 （4）师生共同总结地震产生的原因。 班主任：结合图片认识地球结构，帮助学生理解地震产生的原因。 地球的结构就象鸡蛋，可分为三层。中心层是“蛋黄”-地核；中间是“蛋清”-地幔；外层是“蛋壳”-地壳。地震一般发生在地壳之中。地球在不停地自转和公转，同时地壳内部也在不停地变化。由此而产生力的作用，使地壳岩层变形、断裂、错动，于是便发生地震。根据发生原因不同分为三类： 种类名称 产生原因 特点 陷落地震 上层地壳压力过重，地下巨大石灰岩塌陷产生地震。 次数少，影响范围不大。 火山地震 熔岩冲击地壳，发生爆炸，致使大地震动产生地震。 次数少，影响范围不大。 构造地震 地球内力作用引起底层断裂和搓动，使地壳发生升降变化产生地震。 次数多，影响范围大。 2、收集归纳汇报在学校做好“防震减灾、自救自护”的方法。 （1）地震来了怎么办？ 宿 舍 里 教 室 里 疏散的楼道内 操 场 上 （2）班主任启发引导： 同学们仔细观察图片中的学生，在学校不同的地点、不同环节采用了什么样的防震自救方法，再结合自己课前收集的资料做好统计，3分钟后向老师和同学们汇报。 （3）汇报发现和自己收集的相关资料。 班主任：刚才老师在巡查的时候，发现同学们观察图片仔细认真，课前收集了大量的资料，统计工作做的也很好，有的用了列举法，有的用了图表法，同学们今后要发扬这种好的学习方法，做个优秀的学生。下面，哪位同学愿意把自己列举出来的内容给同学们分享一下呢？ 学生分享交流，班主任用图表法汇总学生收集的在学校防震自救中的采取的方法： 具体地点 方法 目的 学校宿舍 用枕头、手或其它物品盖住头部，或躲进床下。 防止头部受伤 学校教室 抱头、闭眼躲进课桌下边 防止外物伤害头、眼 疏散的途中 沿指定的路线疏散，边快走边用手、书包、书本等盖住头部 防止拥挤踩踏，保护头部不受外物击伤 学校操场 蹲着，手护住头部 防止震动摔倒，保护头部 （4）班主任补充总结： 大部分同学都能在班内积极分享自己的资料，也有少数同学好像不好意思汇报，这不利于你们发展，只有大胆尝试，才能增长自己的才干。你们刚才汇报的防震自救的方法和途径我老师比较满意，下面老师再补充小结一下： a一切行动听老师的指挥。 b地震时及时躲在课桌或床下，震后迅速离开奔向操场 c同学之间要相互照顾，特别是楼道疏散，宁可慢一点不可拥挤，否则造成踩踏，全体都出不去。 d在操场时，避开高大建筑物或危险物，不要乱跑，抱头蹲下。 e如被盖在楼板等物体下面，要设法用其它物体支撑覆盖物。 F被盖在楼板等物体下面时，最后选择用石块敲击物体传递呼救声音。 震时是跑还是躲，我国多数专家认为：震时就近躲避，震后迅速撤离到