集体备课教学设计表.doc

安龙县普坪镇中学 2015～2016 学年度第二学期 集体备课教学设计 课 题 第十章　第1节　浮力 年 级 八年级 学 科 物理 课 型 新课 课 时 2 主备人 蒋先金知识与技能1．通过大量生活事例了解浮力，从而引出浮力的概念； 2．通过观察，了解浮力是怎样产生的； 3．通过实验，初步探究决定浮力大小的因素。 （三）情感·态度·价值观 1．在观察实验过程中，培养学生的科学态度； 2．通过对生活、生产中浮力的了解，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识； 3．鼓励学生积极参与探究活动。 教学重点 1．通过大量经验事实，认识浮力的存在； 2．运用实验探究的方法得出决定浮力的大小的因素。 教学难点 运用实验和分析的方法得出浮力产生的原因。 教学方法 实验、归纳、对比 教学准备 教师：木块、铁块、弹簧测力计、水槽、烧杯、乒乓球、饮料瓶（去底）、立方体液体压力显示装置 学生（分组）：烧杯、水、酒精、浓盐水、细线、弹簧测力计、圆柱体（上标有等距离的格）、空饮料罐、水桶 教学活动设计 个性化设计 展示教学图片 展示木筏、帆船、轮船、航空母 教学活动设计 个性化设计 作业设计 板书设计 教学效果小结 安龙县普坪镇中学 2015～2016 学年度第二学期 集体备课教学设计 课 题 测量小灯泡的电功率 年 级 九 学 科 物理 课 型 新授永辉本节课的教学对较为全面的了解，了实验的步骤及实验要领，自己操作，会总结实验结论反思： 掌握了实验原理及实验步骤，都能积极主动参与实验； 掌握实验要领自己操作，会总结实验结论 增强了集体合作意识 部分学生还需利用课外时间强化实验操作训练 安龙县普坪镇中学 2015～2016 学年度第二学期 集体备课教学设计 课 题 中考作图题专题—光学作图、1 主备人 王永辉2016 年 4 月 11 日 教 材 分 析 中考作图题专题必考为，占总分值的%.、三类题型分别为光学、力学和电磁学作图各一题，各。的一个要点，非常重要。作图，掌握的反射和折射在生活中的应用；的规律及其应用；的规律及其应用的反射和折射在生活中的应用的规律及其应用复习光学的题型。 ）光的反射 光的反射：反射光线与入射光线与法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角 。可归纳为：“三线共面，两线分居，两角相等”。光具有可逆性。 2）光的射 A.a.折射光线、入射光线和法线在同一平面内.（三线共面）?b.折射光线与入射光线分居法线两侧.（两线分居）?c.当光从空气斜射入其他介质中时,折射角小于入射角.d.当光从其他介质中斜射入空气时,折射角大于入射角.（可以用光在不同介质中的传播速度不一样来记.）?e..折射角随着入射角的增大而增大.fF.当光线垂直射向介质表面时,传播方向不改变,这时入射角与折射角均为0°. B.三条特殊光线： 凸透镜 (1)经过光心的光线传播方向不改变(2)与主光轴平行的光线折射后过焦点 (3)经过焦点的光线折射后平行于主光轴 凹透镜 (1)经过光心的光线传播方向不改变 (2)与主光轴平行的光线折射后的反向延长线过虚焦点 (3)射向虚焦点的光线折射后平行于主光轴 . a.当u＞2f时，凸透镜成倒立、缩小的实像。（照相机）； b.当 u＝2f 时，凸透镜成倒立、等大的实像； c.当 f＜u＜2f 时，凸透镜成倒立、放大的实像。（幻灯机）； d.当 u＝f时，凸透镜不成像。 e. 当 u＜f时，凸透镜成正立、放大的虚像。（放大镜）。 （1）光的反射 光的反射：反射光线与入射光线与法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角 。可归纳为：“三线共面，两线分居，两角相等”。光具有可逆性。 2）光的射 A.a.折射光线、入射光线和法线在同一平面内.（三线共面）?b.折射光线与入射光线分居法线两侧.（两线分居）?c.当光从空气斜射入其他介质中时,折射角小于入射角.d.当光从其他介质中斜射入空气时,折射角大于入射角.（可以用光在不同介质中的传播速度不一样来记.）?e..折射角随着入射角的增大而增大.fF.当光线垂直射向介质表面时,传播方向不改变,这时入射角与折射角均为0°. B.三条特殊光线： 凸透镜 (1)经过光心的光线传播方向不改变(2)与主光轴平行的光线折射后过焦点 (3)经过焦点的光线折射后平行于主光轴 凹透镜 (1)经过光心的光线传播方向不改变 (2)与主光轴平行的光线折射后