XX四中学校文化建设自查报告.docxVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 9 张掖市第四中学 创建学校文化建设示范校自查总结 我校根据市区教育局及有关文件要求，以党的十八大、十八届三中、四中全会精神和科学发展观为指导，以办人民满意的教育为目标，认真贯彻落实教育规划纲要，全面实施素质教育。在创建学校文化建设示范校的活动中做了大量工作，取得了显著成效。现对照《张掖市中小学学校文化建设评估指标体系》进行了全面自查，下面将自查结果汇报如下: 一、精神文化方面 我校的办学理念是：“规范、和谐、发展”。学生培养目标是：“蓬勃、明理、睿智、合作”。学校愿景是：“幸福地工作，快乐地学习”。校训是：“至诚至勤、至善至美”。校风是：“养德立行、崇真务本”。教风是：“敦品正范 博学润智”。学风是：“笃学、好问、善思、敏行“。学校形象定位是：“文化深厚的河西名校、科技创新的品牌初中、生态教育的??乐学苑”。校园氛围是：“学校有学术气，领导有专家气，教师有学者气，学生有书卷气”。校歌主题鲜明，催人奋进。 我校领导班子凝心聚力，领导和师生平等和谐，教师之间合作竞争，师生之间尊重互爱，同学之间团结友爱，家校之间配合密切。学校成为教师发展、学生成长的乐园。师生仪容仪表整洁大方，言谈举止文明得体，有理想、有追求、有责任、有作为。 该项权重分25分，我校自查得分为：25分。 二、课程文化方面 学校建设育美养行、通慧养性、启智养德的课程文化，按照国家课程方案和课程标准，开齐、开足、开好课程，重点建设以高效课堂为核心的课堂文化、评价文化和教学文化，培养学生自主探究、合作共进的良好学习习惯，充分发挥课堂教学的育人功效，让课堂成为学校文化建设的主阵地。 经过多年的探索和实践，我校校本课程开发已形成了六大系列，20余门课程，即学科辅助类、科技创新类、文化艺术类、体育运动类、心理健康教育类、社会实践类。校本课程的开发，促使学校形成鲜明的办学特色。我校立足学校实际，满足学生多样化需求，形成特色鲜明的校本课程体系。学校编辑的校本课程有《礼仪四中》《健康四中》《高效四中》《规范四中》、《生态四中》、《四中史话》、《课堂观察》《张掖四中形象识别系统》等。各学科组开发了《晨风》、《求索》、《觻得苑》等系列校本课程。 学校把课堂教学研究作为科研的着力点，创新课堂模式，丰富教学形式，打造生态课堂，形成了以讲学稿为载体的“四三二”课堂教学模式，倾力打造高效课堂。教学方式和学习方式切实转变，实现了提质、增效、减负的目标。师生有正确的人生观、道德观和价值观，教学中有效实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标。依据学情分层施教，分层布置作业，各层学生均学有所得，全体发展。 学校高度重视教育科研工作，以科研为先导，大力实施“科研兴校”战略，把科研作为促进教师专业成长、提高教育教学质量、推动学校各项工作的重要抓手。学校有教科室，有一名副校长分管教科室，由教科室主任主抓教育科研工作。教研制度符合课改要求和学校实际并有效落实到组、到人。致力于方法创新，形成了有利于学校、教师、学生持续发展的教研新机制。课题研究源于教学，服务教学，有价值、有质量、有效果，能推广。我校是甘肃省教育科学研究所实验学校。 学校把教研组建设作为科研工作的立足点，让教研组成为“学习之家”。学校统一规划，整体跟进，把课题研究作为教科研的生长点。力图把教研做实，把科研做亮。仅2014年就有9项课题通过省级立项，11项课题通过 实际立项，3项课题结题鉴定。课程文化按照时代要求和学生特点，提炼形成课程观念和课程活动。有计划地举办各种学术讲座、报告和沙龙，开展内容丰富的教研、科研和学术交流活动，营造浓厚的学术氛围，形成系统的校本课程方案，稳步开发校本课程，编印科研工作系列丛书。学校相关资料齐全。 每年一度的科研月系列活动，以“引领、互动、展示、提升”为主题，把理论研讨、班级管理创新、课堂教学、教师专业发展规划、学科组建设等融为一体，着力解决教育教学中的瓶颈问题，为老师们提供了一个展示交流、智慧共享的平台。一大批教学骨干、教学新秀、教学能手茁壮成长，2014年区级优质课有8位教师获一等奖，1位教师获二等奖，2014市级优质课大赛中3位教师获一等奖，4位教师获二等奖，2位教师获三等奖，1位教师获优秀奖。 学校以“科技教育”为引领，提升学校内涵发展，大力开展青少年科技创新活动，建立和完善比较规范的科学教育课程体系，开设科学教育讲座，开展形式多样的科普活动和社会实践，在省、市级科技创新大赛中获奖作品多，获奖级别高，获得第四届张掖市青少年科技创新大赛优秀组织奖，2015年甘肃省30届青少年科技创新大赛我校学生刘昊的作品获一等奖。我校的机器人工作小组获第十三届中国青少年机器人竞赛fll工程挑战赛中获得三等奖，在第二届中国国际学生信息科技创意大赛活动中获得机器人