xx小学教学视导通报.doc

全镇小学教学视导活动通报 为进一步落实县镇教学工作会议精神， 扎实落实《关于进一步进一步深化基础教育课程与教学改革全面提高教育质量的实施方案》，大力推进课堂教学创新，全面深入实施素质教育，镇教研室对全镇小学进行了教学视导，现将视导情况通报如下： 一、基本情况 本次视导以课堂教学创新、教学常规落实、学生学习规范训练、教师教学实践能力训练等为主要内容，采取听取汇报、分组听评课、查阅资料、汇总反馈的方式，针对各单位实际情况，提出针对性建议，切实提高了视导活动的针对性和实效性。 二、主要成绩 1、重视课程开发，素质教育实施取得新进展。 一是严格课程开设、规范课程实施。各学校严格落实课程实施方案，规范课程课程管理，努力开全课程、开足课时。中心小学、xx完小开设了以国学经典诵读、安全教育、法制教育等为主要内容的校本课程。二是加强教学研究、注重过程管理。各学科集体备课活动开展正常有序，中心小学、xx完小重视学案的设计与运用。三是加强规范训练、养成良好习惯。各学校进一步加强学生学习规范的训练，进一步强化学生的学习习惯养成教育。中心小学、xx完小组织学生积极开展普通话比赛、写字比赛，作业展评等活动，促进了学生学习规范的养成。四是加强过程检测、强化质量意识。各单位加强单元检测试题的设计、应用，通过检测了解学生学习、及时调整教师教学，提升了教师、学生的质量意识。 2、重视课堂教学创新，教学效益明显提高。 一是注重培训研讨，夯实教学基础。各学校在认真组织参加上级教材培训活动的基础上，加强理论学习，继续深入开展各学科教材培训，特别重视了音乐、品德、科学、英语等综合学科。二是加强创新研究，完善教学模式。各学校充分利用教研活动日，组织教师集中活动，进行课堂教学创新、学生自主学习以及学案设计的评价研讨；多数学校开展了听课评课周（月）活动。x完小严格落实“四课”制度，开展了课堂教学创新评优、骨干教师示范课系列活动；中心小学、xxx完小开展了每人一节公开课活动；x完小、x完小积极组织开展了课堂教学创新评优活动。通过活动的开展提高了教师对课堂教学创新的新认识，进一步强化了课堂教学模式的创新。三是重视小组合作研究，抓实学生自主学习指导。多数学校围绕“自主、合作、探究”组织研究，积极开展了小组合作学习、有效合作学习的研究。xx完小小组合作学习初见成效，中心小学组织开展了假期学生自主合作学习活动，xx完小积极组织开展了“天天小作业”活动。四是加强课堂教学评价与管理，向过程要效益。各学校将教师课堂教学成绩纳入教师业务考评范围，通过组织开展课堂教学创新评优活动，认真落实推门听课制度，加强了对教师课堂教学的管理。x完小、中心小学认真组织召开教学工作会议表彰先进、出台考评办法、部署新任务，统一了思想，鼓舞了干劲。 3、重视常规管理创新，教学常规落实水平不断提升。 一是严格落实周查月结制度。各学校都能认真执行“周查月结”制度，加强过程控制，保证各项常规要求落到实处，xxx完小加强常规检查，组织专人逐科逐人进行检查。二是扎实开展常规落实管理月活动。x完小突出项目组织活动周，积极开展了“朗读规范周”、“口算训练周”、“规范写字周”等活动，中心小学、k完小、k完小、l完小等学校积极组织开展了专项技能训练与比赛活动。三是认真落实集体备课要求，备课实效性进一步增强。中心小学加强集体备课过程管理，效果显著。 4、重视教师业务训练，教师教学实践能力显著提高。 一是领导重视，开展有力。各学校校长、教务主任亲自参与 “三字一话”训练活动的动员、培训、训练、检查、评比，教师思想重视、积极性高、训练及时。二是制定方案，落到实处。各学校都制定了切合本校实际的提高教师教学实践能力的实施方案，并结合方案开展了教师三笔字、普通话训练活动，教师的基本功水平得到了提升。 三、存在的问题 1、素质教育实施水平有待进提升。课程开设仍然不够规范，艺术、英语等部分学科的教学在个别学校得不到保证，存在课程安排与实际教学两张皮现象，地方课程、校本课程开设不规范，课时数不足，质量偏低。 2、课堂创新与自主学习研究效益有待提高。部分学校对课堂教学创新认识不到位，教师教学理念转变不明显，教学方式还未实现根本性转变，教学效率不高，课堂效益有待提高；学生自主学习的习惯养成和能力训练不到位。 3、教学管理精细化水平有待提高。部分单位常规管理不细致，检查不及时，反馈整改力度不够，造成教师教案实效性不高，学生作业不规范。 4、个别学校校本研训活动实效性不强。个别学校教研流于形式，培训实效性差，活动开展的计划性、针对性不强，工作缺乏创新性对教师发展缺乏规划、引导，造成教师学习热情不高，个人能力提高不快。 四、几点建议 （一）进一步优化资源，实现素质教育实施水平再提高。 1、加强学习，更新教学观念。继续深入学习与素质教育有关的教育理论，加深对素