“书香校园”职能处室分工(初稿).doc

“书香校园” 一级 指标 二级 指标 三级指标 分值 评分细则 职能处室 1 阅 读 设 施（27分） 1.1图书馆（室） （10分） 1.1.1 学校藏书人均拥有量：小学不少于30册，初中不少于40册，高中不少于45册。 年生均新增图书不低于1.5册。 10 生均拥有藏书量达目标值的80%得3分，达70%得2分，达60%得1分。低于60%不得分。 年新增藏书生均购书经费达目标值的80%得7分，达70%得5分，达60%得3分。低于60%不得分。 总务处 教务处 1.2阅览室（5分） 1.2.1 学校有专门的图书阅览室。小学阅览室座位与学生人数比不低于1:20；初中、高中不低于1:10 5 中小学阅览室座位数达到目标值的80%得5分，达70%得3分，达60%得1分。低于60%不得分。 总务处 1.3数字阅读（4分） 1.3.1 校园无线网络 2 中小学建有校园无线网络，规划区域覆盖率达60%得2分，达30%得1分，低于30%或未建不得分。 综合处 1.3.2 网上图书馆 2 中小学网上图书馆接入上级单位（区、市、省、国家等）建设的中小学数字图书馆系统得1分；数字图书能在多种终端上顺畅浏览、下载和播放得1分。 综合处 1.4阅读空间 (8分) 1.4.1 中小学校园设读书廊道、橱窗，班级设图书角 4 中小学校园设读书廊道得1分，设校园橱窗得1分，设班级读书角得2分。 党政办 总务处 1.4.2 教学楼宇阅报栏（屏） 4 校园每栋楼宇设1块阅报栏（屏）得2分；报纸种类包括时政、文化教育、科普类等，更新及时得2分，更新不及时不得分。 党政办 年级部 2 阅 读 活 动 (39分) 2.1阅读日、读书节活动 (8分) 2.1.1 设立校园读书节 6 设立校园读书节并连续三年每年定期开展活动得3分，另外，视读书节活动丰富程度与过程性资料齐备程度，酌情赋分，满分3分。 德育处 2.1.2 参与各级各类全民阅读活动 2 参与一项得1分，未参与不得分，满分2分。 德育处 2.2日常阅读活动 (18分) 2.2.1 运用地方和教育部门推荐的好书开展导读活动，自主开展有针对性的荐读导读活动 3 考察近3年活动开展情况，每年在每个年级开展好书推荐活动，每年推荐书目总量不少于4册，得3分，未开展活动不得分。 德育处 2.2.2 除校园读书节活动外，适时开展多样化的校园主题阅读活动 6 考察近3年活动开展情况，每年开展2次活动得6分，开展1次活动得3分，未开展活动不得分。 德育处 2.2.3 学校每学期向教师推荐不少于两本书籍，全体教师率先垂范，积极参与全民阅读。语文教师还积极指导学生阅读。 9 学校有教师阅读制度，有效开展阅读活动并取得成果。80%以上教师认真阅读学校推荐书籍做好读书笔记，得5分，阅读面达70%，得4分，达60%，得2分，低于60%，不得分。取得上级部门奖励的得2分。 语文教师积极指导学生阅读并有物态成果呈现的，得2分。 教务处 2.3品牌阅读活动 (3分) 2.3.1 学校积极打造品牌阅读活动，在当地或教育系统有一定的知名度和影响力，受到地方或教育部门宣传表彰 3 3年内，学校的品牌阅读活动获得当地媒体或教育系统宣传，得2分。 3年内，学校的品牌阅读活动受到上级有关部门表彰，得1分。 德育处 2.4阅读氛围营造和环境净化 (10分) 2.4.1 学校网站、广播、报刊等设置读书专栏 2 设读书专栏得1分；内容更新及时、用语用字规范得1分。 综合处 2.4.2 培育、选树师生阅读典型 3 有阅读典型并获市级宣传或表彰得3分；获县（区）级宣传或表彰传得2分；获校级宣传或表彰得1分。 德育处 2.4.3 读书格言警句、公益海报 2 在校园醒目位置布置有读书格言警句、公益海报得1分；用语用字规范得1分。 党政办 总务处 2.4.4 出版物正版率 3 学校购买出版物的正版率达100%得3分，达90%得2分，达80%得1分。低于80%不得分。 教务处 3 阅 读 成 效 (14分) 3.1年人均图书借阅量和到馆次数 （8分） 3.1.1 中学图书馆人均借阅册数达20本； 小学图书馆人均借阅册数达16本 4 人均借阅册数（包括阅读课）达目标值80%得4分，达70%得3分，达60%得2分，达50%得1分。低于50%不得分。 教务处 学校正常开展阅读课，集体组织学生到图书馆或阅览室开展读书活动。人均到馆（室）次数达20次 4 人均到馆（室）次数达目标值80%得4分，达70%得3分，达60%得2分，达50%得1分。低于50%不得分。 教务处 年级部 3.2师生满意率 （6分） 3.2.1 对校园阅读条件的满意度 2 满意度达90%得2分，达80%得1分。低于80%不得