“书香相伴、梦想同行”主题写作设计-施敏.doc

“书香相伴、梦想同行”主题写作设计 长兴煤山中学 施 敏 【主题阐述】 “腹有诗书气自华”，书是人类进步的阶梯，是人类精神的食粮。而梦想却是我们心灵的思想，是我们的秘密真情。乍眼一看，很难将“书香”与“梦想”这两个概念联系在一起。但事实上，真正能令你心灵洞开、真情流泻的源头在于书。 “读书足以怡情，足以博彩，足以长才”， 只有博览群书，才能使我们的知识渊博，为精神打底，为人生奠基；只有与书作伴，思想才不贫穷、不孤独，身心才能得到陶冶，生活才能充满情趣。历经苦难的高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人。”因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但书籍却永远是新的。朋友有可能离去，但书却是最忠诚的伙伴，给我们心灵的和平，精神的慰籍。 “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”只有畅游在书的海洋里，才能使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵，从而恍然大悟：自己要的是什么，自己追的是什么，也唯有这样，才能真正的拥抱自己的梦想。 这样说来，“书香”与“梦想”的关系就很明朗了，你现在在想自己读过的一本让你心灵感动的书吗？还是在畅想着自己那与古今中外伟大作家类似的梦想吗？相信你们现在一定很有想法。那让我们一起写下来吧！ 这里有四篇该主题的文章，不同的角度，叙述的都是“书香相伴、梦想同行”。 A 书·文化·阅读 长兴县煤山中学 初一（9）班 冯晨曦 午后,透过被风吹拂着的树叶, 一缕柔和的阳光从透明的窗射进来, 斑斑点点的， 正落在一本翻开了的书上…… ——题记 徜徉在书的海洋里，我，仿佛，感受到书的魅力和韵味。 拂晓词 清晨，微风拂过一棵葱葱茏茏的银杏树，树叶沙沙作响，又拂过我的脸颊，似乎有一点儿冷。远方的大山上，云雾缭绕，像一条乳白色丝带，配在大山的腰间。忽然，东方的天空火红火红的，日出的美景就快出现了。太阳已露出半个头，它像个调皮的小男孩儿，在和我们捉迷藏呢！这时，我好似与常建一起置身于幽静的古寺里，沐浴着初生的太阳温暖的阳光。多么寂静啊！我不禁朗诵道：“清晨入古寺，初日照高林。” 日中吟 中午，太阳已高高地挂在天空中，照着大地，照着大地的每一件事物。看哪！阳光照在波光粼粼的湖面上，十分耀眼，像是在这上面铺了一层闪闪烁烁的金子。在山谷间，反射出金灿灿的辉煌！这阳光和着黄鹂鸟婉转的歌声，更加灿烂！天空中，彩云满天。朵朵浮云，一层叠着一层，阳光似一把利剑从这浮云的缝隙里，悄悄地释放出。这时，我仿佛与杜审言信步在池塘边，晴朗的阳光照着绿萍，颜色转深。我不禁领悟到：“淑气催黄鸟，晴光转绿苹。” 夕阳调 傍晚，天边泛起了一点点红晕，犹如一位害羞而脸红了的小姑娘。拉起窗帘，一如既往地坐在书桌前。静静地看着那本书，翻开书的第一页。晚风，迎面吹来，轻轻地吹起了我的丝丝头发，也轻轻地吹动了书角，那一个个方块字，也轻轻地吹进了我的脑海里。这时，我又仿佛与李商隐登上乐游原，一同遥望着夕阳下无限美好的景物。我不禁感慨道：“夕阳无限好，只是近黄昏。” 月光曲 夜晚，月光如一层层薄雾，又像笼着轻纱的梦，静静地笼罩在寂静而又甜美的大地上，凉爽的风拂过池塘里亭亭玉立的荷叶和荷花，叶子和花仿佛瞬间绽放这笑容一样，轻轻地向我微笑。丛草里，一只只不知名的小虫，“咀咀咀”的叫着，像是喂皎洁的月光伴着曲一样。这时，我好像与张九龄一起欣赏这甜美的月夜。我不禁惊叹道：“海上生明月，天涯共此时。” 唐诗的优美，宋词的柔媚，使我深深地感受到中华民族历史长河的灿烂文化。 我乘一叶扁舟徜徉在书的海面上，领略着刘禹锡“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”的意蕴。在书的海洋里，蕴藏着更多无穷无尽的宝藏，我寻觅着，探索着。这里，有太多的东西可以探索，是寻不尽，觅不完的。我梦想着当一名追寻着“书海”的探索家，为人类探索更多他们所不知道的东西 书，是人类获得更多知识的地方；书，是人类获得进步的阶梯；书，是人类获得精神粮食的平台；书，是人类获得文化的使者。我们每天阅读着各种各样丰富多彩的知识，阅读，能陶冶我们的情操，是我们的课余生活更充实、丰富。 我的手正停在翻开了的书页上，又一阵微风徐徐吹过，我的手似乎感到些许凉意。傍晚，我趴在书桌上，一缕余晖斜斜地照在脸上，暖暖的而有温馨。旁边是一杯还有点儿温存的咖啡，浓浓的味道，浓浓的香味，似一股书香气息。 【点评】：本文用大自然的美韵深化了书在人们心中的形象。在每节后以一首诗为结尾，富有诗意。文章中不乏一些生命的魅力，一些幻想的美丽，一些青春的活力，也可体会到字里行间的“书香”，久久地萦绕在四周，“温馨”弥漫，让读者陶醉在一个似雨花缤纷的意境，感受那轻柔的晚