“推”园本特色课程-“促”幼儿全面发展(教育教学)准.docx

教育教学“推”园本特色课程“促”幼儿全面发展邹平县黛溪街道中心幼儿园2018年1月 “推”园本特色课程“促”幼儿全面发展邹平县黛溪街道中心幼儿园位于邹平县城中心位置，风景秀丽的黛溪河畔。幼儿园于2016年9月投入使用，现有18个班，540余名幼儿，2017年6月通过了省级示范性幼儿园验收，成为邹平学前教育的又一颗冉冉升起的新星。幼儿园秉承“以人为本，爱在黛溪”教育理念和激趣、健行、展智、育德的培养目标，通过开展优质园本特色课程，促进了幼儿全面发展，受到了家长的广泛赞誉。为满足幼儿全面发展的需要，黛溪街道中心幼儿园从2017年3月份逐步开设并将轮滑、围棋等园本特色课程引进了日常教学之中，走在了全县的前列。一、“滑”样年华，健康成长《幼儿园教育指导纲要》（以下简称“《纲要》”）明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”“应开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”。由此可见，健康对幼儿的发展极其重要。幼儿园经过充分论证将轮滑作为教育特色，在中大班全体幼儿中开展了轮滑教学，探索轮滑运动在幼儿园的研究。首先我们明确的是不以学习单一的技能为主要目标，强调通过此课程的设置，将孩子们日常生活中所经常接触的运动兴趣点—轮滑，纳入幼儿园特色课程之中，作为引发幼儿运动兴趣，养成幼儿运动习惯的载体，使幼儿受惠终生。在轮滑实践中，幼儿的体育兴趣得到了培养，并逐渐形成良好的心理品质。为了让幼儿能科学、安全地开展轮滑特色教学活动，2017年4月，我们与邹平N联动力专业轮滑俱乐部合作，共同研究探讨在专业教练的引领下开展幼儿园轮滑特色课程。?教育专家陈鹤琴先生就曾提出：“健康的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。”在幼儿园科学有序地开展轮滑教学活动，对幼儿身心的健康发展起着不可忽视的作用，同时也为幼儿的终身发展奠定了良好的基础。在此过程中，我们有了一些收获和体会。今后，我们将继续深化轮滑教学，彰显教育特色，奏响轮滑特色教育的新篇章！乐在“棋”中，开启智慧围棋作为一种智力教育游戏，受到了越来越多学校和幼儿园的重视。2017年3月黛溪街道中心幼儿园与邹平县围棋学校合作，在中大班开设了围棋课。幼儿园开设围棋特色课程旨在弘扬传统文化，让孩子们在活动中，陶冶情操，体会不骄不躁，体验对奕的礼仪文化，提高修养风度；以及解决问题，灵活应对，承受挫折，统管全局的能力。小小的棋盘，大大的世界，孩子们从认识棋具开始，逐步了解了围棋的基本规则，知道了什么是吃子，什么是逃子，什么是棋子分块掌握了基本的攻击与防守方法等等。老师和家长们惊喜的看到了孩子们学围棋的变化：活动时的注意力更集中了；学习时养成了勤于思考的习惯；对自己更有自信心了……围棋就像一把闪闪发光的金钥匙，开启了孩子们通往智慧殿堂的大门。2017年11月，幼儿园开展了首届“雏鹰杯”围棋比赛，小棋手在活动中大放异彩，高超的棋艺受到了专业评委老师的交口称赞。我们将坚持“以棋育德，以棋益智，以棋强志，以棋健体”的育人理念，不断挖掘和发挥围棋的育人功能，使幼儿在学习围棋的过程中达到陶冶情操、益智健身的目的。三、“泥”中作乐，绽放智慧幼儿陶艺，就是让孩子在与泥土的亲密接触中，尽情地感受泥性的柔软、成型的随意，宣泄自己的情感、展示自己的个性。它在素质教育的领域里具有不可替代的特殊性和重要性，也越来越多地被广大幼儿园、家长认同和重视。黛溪幼儿园为了让孩子在陶艺活动中学会做人、学会求知、学会审美、学会创造，为继承弘扬中国陶瓷文化打下扎实良好的基础，在中大班开设了陶艺课。陶艺活动除具备绘画等平面艺术教育，促进儿童智力与非智力因素的功能外，尤为重要的是对儿童动手及操作能力的培养。一是陶艺特色课程能促使幼儿的思维从直觉行动思维迅速向具体形象思维发展过渡。孩子们通过直觉的捏、团、搓、拉、压，使它变化成圆的、长条的、扁平的等各种形状。自由地塑造自己想象中的物象。从中尝到“想”与“做”统一的乐趣。并从泥团形体的变化中，感受到立体空间的变化，为发展他们的空间理解力和逻辑思维能力打下基础。二是幼儿陶艺活动是一个创造性的过程，同时也是幼儿通过非语言的形式表达各种感受的过程。每个教学过程，根据主题的不同，基本围绕团、搓、捏、擀、粘、刻、整理七个步骤。最后通过作品分析，真正感知到每个孩子对作品的不同的认知，不同的感受都有自己特有的制作方法。陶艺教育已真正成为激发儿童学习兴趣、提高审美能力、开发智力、培养创新精神、提高孩子综合素质的最有效手段。陶艺教育是一门综合性的特色课程，它可以容纳健康、语言、社会、科学、艺术五大领域并相互渗透、相互整合，促进幼儿手眼协调、手脑并用，发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。接下来我们将共同去挖掘、去开发、去研究，合理地利用我们的本土资源，让陶