“焦耳定律-家庭电路与安全用电”题目整理.docx

焦耳定律考点1：电流的热效应考点2：焦耳定律考点3：电热的应用和防止电流热效应：1.（昌平期末）例题：下列家用电器中，主要利用电流热效应工作的是A．洗衣机B．电视机C．电脑D．电暖气2.（石景山期末）下列用电器中，利用电流的热效应工作的是A．电水壶B．电冰箱C．电视机D．电风扇3．（顺义期末）图1所示的家用电器中，利用电流热效应工作的是微波炉电熨斗电风扇洗衣机AB C D焦耳定律考查：4．小阳在探究“电流通过导体产生的热量跟什么因素有关”时，设计了如图18所示的实验装置，将电阻丝R1、R2分别密封在两个装有相等质量煤油的相同烧瓶中，已知R1＞R2，电源电压保持不变，a、b是完全相同的温度计。（1）实验中通过观察来判断电流通过导体产生的热量的多少；（2）此装置可探究电流通过导体产生的热量与是否有关。图18温度计bR2温度计aR1甲乙图22温度计接线柱RR温度计接线柱5.（朝阳期末）实验桌上有两个完全相同的烧瓶，烧瓶内装有质量相等的煤油、型号相同的温度计和阻值相等且不变的电阻丝R，如图22所示。另外，还有满足实验要求的电源、滑动变阻器和开关各一个，电流表和停表各一块，导线若干。小阳利用上述实验器材证明：“电流通过电阻产生的热量跟电流的大小有关”。小阳的主要实验过程如下：①将装置甲、滑动变阻器、电流表等串联接入电路中，将滑动变阻器的滑片调到阻值最大的位置，观察并记录装置甲中温度计的示数t0；②闭合开关S的同时按下停表开始计时，观察并记录电流表的示数I，通电3min，停止计时的同时观察并记录温度计的示数t，断开开关S；③用装置乙替换电路中的装置甲，观察并记录装置乙中温度计的示数t0，重复步骤②的操作。（1）请你指出小阳在探究过程中存在的问题：；（2）请你针对小华探究过程中存在的问题，写出改正措施：。6．（东城期末）（4分）图24所示的是探究“电流产生的热量与哪些因素有关”的实验装置，电流产生的热量通过U型管中液面的来反映。在两个密闭容器中装有质量（选填“相等”或“不等”）的空气，研究电流产生的热量与电阻的关系时，应选用图24（选填“甲”或“乙”）所示的装置进行实验。在图24乙中容器外并联了一个阻值相同的电阻丝，其目的是为了研究电流产生的热量与的关系。图24甲乙温度计接线柱R图277．（海淀期末）如图27所示，实验桌上有若干完全相同的烧瓶，烧瓶内装有质量相等、初温相同的煤油、完全相同的温度计，烧瓶内还分别装有已知阻值大小不同的电阻丝，满足实验要求的电源、滑动变阻器和开关各一个，电流表和停表各一块，导线若干。请选用上述实验器材，设计一个实验验证通过电阻丝电流大小和通电时间相同的情况下，烧瓶内电阻丝的电阻值越大，电流通过导体产生的热量越多。实验设计中可用煤油升高的温度ΔT的大小表示电流通过电阻丝R产生热量的多少。请画出实验电路图，写出实验步骤，画出实验数据记录表格。8．（海淀期末）图30甲为一种新型电饭锅，图30乙为其简化电路，其中R1和R2均为电热丝，S1是自动控制开关，通过开关的控制，可实现智能化地控制食物在不同时间段的温度。图30丙为其在工作的30min内功率随时间变化的图像。已知其高温档的功率为600W，电阻R1=5R2。（1）请写出电饭锅在低温档保温时两个开关的通断状态。（2）求出电饭锅在这30min内产生的热量。图30甲乙220VR1220VR1S1R2S10丙102030P2P1P/Wt/min9．（石景山期末）（4分）小明在探究影响电流通过导体产生热量的因素时，提出了以下猜想：A．电流通过导体产生的热量可能与电阻大小有关B．电流通过导体产生的热量可能与通电时间长短有关C．电流通过导体产生的热量可能与通过的电流大小有关小明选用了如下实验器材：两个相同的烧瓶，内装质量相等的煤油，两个带有橡胶塞的规格完全相同的温度计，滑动变阻器，两根电阻丝（R1 R2），以及电源、开关、导线等，并设计了如图22中实验方案。请回答下列问题：（1）若要探究猜想A，探究方案中的自变量是。（2）若要探究猜想C，探究时应控制和不变。学生电源+-图22温度计R1R2甲乙（3）实验时，闭合开关后，通过观察来判断电流产生热量的多少。10.（顺义期末）图12甲是某款电热水龙头，即开即热、冷热兼用，图乙是它的电路图。R1、R2为电热丝，通过旋转手柄带动开关S接通对应的电路，从而实现冷水、温水、热水之间切换。已知电热水龙头的额定电压是220V，温水时额定功率是2000W，R2的阻值为48.4Ω。不考虑温度对电阻丝的影响，热水时水龙头30s内产生的电热是　J。图12图3家庭电路与安全用电1.（昌平期末）下列说法中符合安全用电原则的是A．用湿手拨动空气开关B．在高压线附近放风筝C．发现家用电器或电线着火时，应先切断电源后救火D．用试电笔辨