《一根竹竿容易弯》课题成果推广实验课设计与实施过程.doc

课题实验课设计与实施过程 2.课题简介 这一课题是以多媒体、网络为载体，充分发挥农村中小学现代教育的资源优势，改革教学策略，优化教学手段，提高课堂教学实效，改善农村学困生状况，全面提高教育教学效率。本课题目前正阶段充分利用现有资源和网络环境，将现代教育有机地融合在课堂教学过程中③能用明亮、有力的声音和谐地进行两声部合唱。 ④主动参与音乐活动，通过同学间的互相配合，培养学生团结协作的精神，深刻体会“不怕力小怕孤单、众人合伙金不换”的道理。 2、本节课的数据采集量表： 记录表：观察学生在课堂中情况 学生听课状态 学生回答问题情况 分析原因 自研环节 组研环节 展研环节 升研环节 填表说明：本节课参与数据采集的教师共有 8人，其中5名课题组成员根据不同的观察点进行有针对性的观察采集和记录，要求数据采集教师在相应的空格中填写人数，以便最终计算百分比。同时，另外3名教师，留心观察课堂中的现象并加以描述，形成定性数据，作为数据分析整理过程中的佐证材料。 三、实验研究过程 1、学情分析 当下的农村中小学，在教学条件、教育资源、师资水平和教学质量等方面与发达地区存在着差距。要解决这个问题的最好办法，就是因地制宜运用怡当的教学方法、最大限度地利用现代的教育手段和优质教育资源，以提高农村教育质量和效益。　 学习内容分析 《一根竹竿容易弯》是一首湖南地方风格浓厚的歌曲。?歌曲为四四拍子带引子和尾声的二段体结构。歌曲配上湖南方言的衬词“梭郎”、“梭那一子郎当那个依梭呀一梭”、充分体?现了湖南民歌的地方特色，表现了“众人合伙力量强”的歌曲内涵。?这首歌曲的旋律也很有特点深入了许多花鼓戏音调的元素。 ?我国著名湖南籍歌唱家何纪光就曾经演唱过这首歌，他的演唱风格独特、韵味十足，并且运用了湖南方言。??（用了地方方言，衬词衬句很多，如：扯脱难、竹竿等） ?? ??完整聆听歌曲，让学生从听辨中了解湖南民歌的骨干音是“6、1、3、5”几个音。这样学生既了解了湖南民歌的特点又同时熟悉了歌曲的主旋律。让学生在主动的、有兴趣的过程中自主学习欣赏歌曲的演唱，让音乐学习始终保持在愉悦、民主、亲切的氛围中。主动参与音乐活动，通过同学间的互相配合，培养学生团结协作的精神，深刻体会“不怕力小怕孤单、众人合伙金不换”的道理。 四、教学实施过程： 附《导学案》 五、实验数据分析与反思 记录表：观察学生在课堂中情况 班级：七年 班 主备人：潘鹏霄 授课人：潘鹏霄 审核人： 日期： 2017 年 6 月9 日 1、能认真欣赏音乐，体会歌曲的特点，有感情地演唱《一根竹竿容易弯》。 2、通过欣赏、学唱、表演唱等多种方式，引导学生感知音乐、体验音 乐情绪，参与歌曲演唱和艺术创编活动。 3、通过体验音乐之美，让学生在讲情画意中感受歌曲风格，增强学习民族音乐兴趣，培养学生热爱民歌、热爱家乡的思想感情。 学 习 流 程 流程 内容 自 研 组 研 展 研 升 研 我预习、我快乐 通过网络资源自主学习以下内容： 1、歌曲演唱的声音是怎样的？ 2、共同归纳出湖南歌曲的地方特色，了解歌词方言特点。 3、了解并认识歌唱家何继光。 4、找出你喜欢的乐句跟随演唱，看看谁能唱出地方特色。 我欣赏、我感悟 这首歌曲旋律特点： 民族五声羽调式 总结出哲理一：本领再强的人也会遇到一个人无法解决的困难，这时如果没有别人帮助，就会是（ 猛虎落在平阳地，蛟龙无水困沙滩 ） 3、总结哲理二：（ 不怕力小怕孤单，众人合伙金不换。） 我探究、我自信 旋律特点： 骨干音是“6、1、3、5”几个音。 哲理： 我期待、我思考 师总指挥，一生敲鼓助威，队长摇旗指挥本队，全体队员各就各位。 2、同学们一定看过“中国好声音”，那今天咱们就一起来评评哪一组是“班级好声音组”。 回味提高 儿歌： 一根竹竿容易弯，三屡麻纱扯脱难。猛虎落在平阳地，蛟龙无水困沙滩。不怕力小怕孤单，众人合伙金不换。 这条神奇的音乐河让我们共享了成功的快乐。让我们一起在《团结就是力量》歌曲中再一次感受人多力量大的强悍震动吧。 ?附件2 尚志市课题实验课反思研究评价表（讨论稿） 授课教师 潘鹏霄 时间 2016.5.18 学校 尚志市珍珠山学校 研究目标 创新学生学习方式，激发学生学习兴趣；关爱、转化体育“学困生”探索学科学科教学的新方法与途径，建立科学有效的课堂教学结构，提高教育教学质量。 执教教师反思（教学目标、实验研究目标完成情况、数据采集点的制定是否科学、实验课实施中的优势与不足、课堂机智等）（20分） 在湖南民歌《一根竹竿容易弯》教学中，我会