《中西服装发展史》教学大纲.doc

《中西服装发展史》教学大纲 一、课程性质和任务 《中西服装发展史》课程是学生必修的基础理论课程，对培养和提高学生的分析、鉴赏与识别能力，正确的处理传统与现实、民族与时代的关系，继承中西方服装文化的优秀遗产，开拓服装设计的创新思维具有重要的意义。 在教学实践中，让学生系统地掌握中外服装史的发展背景、过程以及各时期中外服装的形态和发展规律开拓学生的形象设计思维。培养学生整体设计的观念和审美情趣，加深对服装的现实意义的理解。同时通过历代千姿百态的服饰来洞察其中的文化本质和发展规律。并能够从历史中汲取知识，获得灵感，为人物形象设计专业课的学习打下扎实的理论基础。 二、课程教学目标 通过课程学习，使学生 学 内 容（章） 讲课学时 中国史部分 一 人类服装的起源 4 二 人类服装的共性特征 4 三 原始社会服装——朦胧与萌芽 2 四 奴隶社会服装——积淀与定型 6 五 封建社会前期服装——成熟与融会 6 六 封建社会中期服装——绚丽与素雅 6 七 封建社会后期服装——寓意与腐熟 6 八 近代社会服装——锐变与革新 4 西 方 史 部 分 九 古代服装 十 中世纪服装——华美与肃穆 4 十一 近服装 十二 近代服装 十三 20世纪服装（上）——成熟与经典 4 十四 20世纪服装（下）——大众与多元 4 十五 中西服装跨文化比较 2 小计 64 五、说明 本课程坚持适用、够用的原则，将教学要求分为了了解、理解、掌握三个层次；以理论教学为主，穿插相关图片，适时结合相关视频，使学生了解中外服装各个历史时期、不同地区的服装样式与基本特点；认识服装变迁的原因与发展规律，获得关于服装的基础知识；同时开阔视野，提高审美修养，激发学生的设计灵感与创新设计理念。 六、参考教材 1、《中西服装发展史（第三版）》，冯泽民、刘海清编著，中国纺织出版社 2、《中外服装史》，贾玺增著，东华大学出版社 七、作业及考核 章 节 名 称 及 主 要 内 容 课时 作业、实验、 考核 备注 第一章 人类服装的起源 第一节 原始社会的服饰状况 第二节 原始人类的服装动机 第三节 服装起源与人类生产劳动的关系 第二章 人类服装的共性特征 第一节 影响人类服装发展的主要因素 第二节 服装变化的现象 第三节 人类服装发展的一般规律 8 1、简述原始人类的服装动机。 2、简述人类服装发展的一般规律。 第三章 原始社会服装 第一节 最早的缝纫工具和身体饰物 第二节 纺织工具和麻毛丝织物 第四章 奴隶社会服装 第一节 原始信仰及其对服装观念的影响 第二节 礼服与冠服制度 第三节 冕服 第四节 两种基本服装形制：上衣下裳和上下连属 第五节 服装礼仪和社会民俗 8 1、名词解释①礼制、②正色、③弁服、④深衣、⑤命妇服、⑥十二章纹、⑦冕旒、⑧笄、⑨胫衣 、⑩夹衣 ⑾衽、⑿裳、⒀五服。 2、为什么说追溯服装体现的原始信仰对认识我国服装文化具有重要意义？并分析其具体内容。 3、什么是冕服?简述其形制和种类。 4、简述上衣下裳和上下连属两种基本形制及其对我国历代服装产生的影响。 5、夏商西周的民俗民风是如何影响服饰礼仪的?请举例说明。 第五章封建社会前期服装第一节 丝绸与丝绸之路 第二节 楚汉袍服 第三节 魏晋南北朝衣衫 第四节 男子冠巾与时尚 第五节 女子发式及时尚 6 1、简述丝绸之路的作用和影响。 2、简述楚汉袍服所依赖的文化背景以及它们各自的特点与相互关系。 3、什么是大袖衫，有什么特点。 4、简述封建社会前期男子的冠，女子的发式及其主要的时尚特点。 第六章 封建社会中期服装 第一节 纺织印染与衣料 第二节 唐宋官服 第三节 唐代女服 第四节 唐代女妆 第五节 宋代女服 第六节 服饰时尚与百工百衣 6 1、简述唐宋衣料织物的种类及特点。唐宋官僚机构体制对官服产生了怎样的影响？具体表现在那些方面？唐代服饰具有怎样的历史地位？造就唐代服饰丰富多彩的因素有哪些？结合女装与女妆加以具体说明。为什么宋代褙子在当时的服装中最具有时代特色？宋代服饰风格与唐代相比有哪些异同？什么是胡服？为什么唐代会盛行胡服？元代的衣料织物发生的重大变化表现在哪里？其原因有哪些？简述辽、金、元时期的服装状况。简述明代衣料纹样图案的特点、种类及社会意义。明代服饰在继承传统上有哪些变化？请结合官服以及贵族妇女服饰的种类、形制、配件等方面的内容给予说明。简述补子的特征及其在中国官定制中的历史地位与意义。清代是如何强制改官易服的，它反映了服饰变化中怎样的规律？简述变异后的清代宫服的具体形制。晚清至辛亥革命前后男装发生了怎样的变化？举例说明，并分析其变化的原因？简述中山装和旗袍的特点和影响。从它们的演变过程中你怎样理解民族服装的发展？新中国的服装经