《多吃蔬菜身体棒》说课稿.docx

幼儿园大班说课稿《多吃蔬菜身体棒》尊敬的各位评委老师：大家上午好，我是新庄学区的周艳，今天我的说课题目是《多吃蔬菜身体棒》，下面我将从说教材、说学情、说活动目标、说活动重难点、说活动准备、说教学方法、说活动过程、说拓展延伸八个方面展开说课。一、说教材：《多吃蔬菜身体棒》是幼儿园大班健康领域的内容。大班的幼儿正处于身体发展的重要阶段，对于营养的摄取至关重要。蔬菜里含有粗纤维、维生素、水和胡萝卜素等都是我们人体不可缺少的营养成分，通过学习引导幼儿认识各种蔬菜对人体的重要性以及食用方法，养成不挑食的好习惯。二、说学情：大班的幼儿好学好问，求知欲强，抽象概括能力正在发展，但仍以具体形象思维为主，并且对常见蔬菜能够准确辨认并说出名称。本节课采用多种方法相结合的形式，通过真实有意义的活动，主动地学习，获得完整的经验，促进身心全面发展。　　三、说活动目标：根据新纲要的要求，我从认知、能力、情感三个维度制定以下目标：1、认识多种蔬菜，能说出蔬菜的名称及食用方法。2、了解多吃蔬菜有利于身体健康。3、培养不挑食的良好习惯。四、说活动重难点：1、活动重点：通过多媒体课件、故事、游戏体验让幼儿认识各种蔬菜。2、活动难点：提高幼儿认知能力，明确蔬菜好吃有营养。教育幼儿不要挑食。五、说活动准备：本节课的活动中我主要是通过课件展示、故事分析、游戏等活动，在看一看、听一听、玩一玩等幼儿自主参与的过程中突破重难点。使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情境、游戏之中。为此，我作了如下活动准备：1、学具准备：蔬菜图片模型若干。2、经验准备：幼儿能够认识并准确说出常见蔬菜的名称。3、教具准备：展示各种蔬菜及故事所需的多媒体课件。六、说活动方法：（一）教法:本课活动中我采用的教法有：1、直观演示法2、观察指导法3、情境创设法4、游戏法。(二）学法：以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升华了情感，本次活动幼儿采用的学法有：1、观察法：通过对课件中蔬菜的观察，使幼儿直观形象地看到了蔬菜的样子。2、分析法：通过对故事的分析，使幼儿了解吃蔬菜对身体非常有好处。3、体验法：为了让幼儿对蔬菜有更深的印象，我就采用了游戏体验法。说教学过程1、开始部分： 首先以故事导入课题，通过提问的方式，引导幼儿认识挑食不吃蔬菜是不好的习惯。2、展开部分：（1）展示蔬菜卡通图片，并请小朋友们认识蔬菜。（2）请小朋友们谈一谈为什么选择手中的蔬菜？教师进行总结点评，给予鼓励，充分锻炼幼儿的语言表达能力。（３）组织小朋友玩游戏--蔬菜蹲。教师拿出提前准备好的蔬菜帽子，发给每一个小朋友，讲述游戏规则，进行演示，之后正式开始，出现错误的小朋友，将为大家表演节目。通过游戏的方式进一步巩固所学知识，培养幼儿学习的兴趣。3、小结：教授儿歌《营养搭配的小行家》　　啦啦啦，啦啦啦　　我是营养搭配的小行家　　蔬菜、肉类都能少　　不挑食、不浪费　　身体才能长得好　　妈妈夸我是个好宝宝　八、拓展延伸：1、将今天学到的知识回家讲给爸爸妈妈听。2、告诉爸爸妈妈：不挑食、多吃蔬菜身体好。通过儿歌和拓展延伸，再次巩固知识重点内容，引导幼儿养成不挑食不浪费的好习惯，做个好宝贝。幼儿园大班说课稿《多吃蔬菜身体棒》和政县新庄学区 ：周艳2017年10月16日