《富饶的西沙群岛》学区展示课教学设计和说课.doc

22、富饶的西沙群岛 《富饶的西沙群岛》是人教版九年义务教育六年制小学语文第五册的一篇精读语文，它主要介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。 课文先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍 西山群岛的风光和物产，最后写英雄儿女守卫祖国的南大门——西沙群岛。 本文安排在第五册第六单元中，本组课文语言生动、优美。教师要引导学生 读通课文，理解课文内容。在充分的阅读中，慢慢领略美丽的自然风光，边度边体会作者的思想感情;使读者从这奇异的风光中想象的看到自然风光的美丽。 本文共有7个自然段，可以分三个部分来理解，这三大部分都是围绕西沙群岛的风光和物产丰富来写的。在教学中我结合教材的提示，引导学生在读中想象，师生之间相互交流，各抒己见，说出自己的见解。 教学目标 1认识本课的23个生字，。 2。 3 教学重点、难点 重点：通过对词句的理解，了解西沙群岛的美丽富饶。 难点：。 教学准备 课件 教学过程 2．了解西沙群岛的重要地理位置 师：（课件出示西沙群岛地图）看，这就是西沙群岛，她就像一颗颗美丽的珍珠，洒落在南海上，（出示中国地图）构成了祖国的南大门。海军叔叔日夜站岗放哨，守卫着祖国的边疆。所以那里又被称为“海防前哨”。我们一起来读一读这句话！（学生读）（出示句子：西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。）二、，。 1 2．随文识字、正音、解词。 评补栏 （1）“瑰丽无比”正音，词义理解和运用。 （2）“威武”表演理解词义，指导书写。 （3）多音字“参”；联系生活经验理解“蠕动”。 （4）“成群结队”结合图片加以理解运用。 （5）“卵”正音；区分学习“渔”“鱼” （6）结合字典里“栖”的注释理解“栖息”。 三、再读课文，理清脉络 四、精读课文，学习第段 1.师生对读。 2．生生对读 3．师生加关联词语对读 五、拓展阅读 1．一段描写海水的文段。 2.小诗“大海的风” 六、教师小结 今天，我们读了课文，认识了很多生字新词，尤其品读了海水的文段，感受了西沙群岛海水的五光十色、瑰丽无比，下节课我们会继续领略西沙群岛其他地方迷人的风光。 板书设计： 22．富饶的西沙群岛 风景优美 五光十色 瑰丽无比 物产丰富 《富饶的西沙群岛》说课稿 评补栏 说课教师：张蓉芝 ( 一)、说教材 《富饶的西沙群岛》是人教版九年义务教育六年制小学语文第五册的一篇精读语文，它主要介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。 课文先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍 西山群岛的风光和物产，最后写英雄儿女守卫祖国的南大门——西沙群岛。 本文安排在第五册第六单元中，本组课文语言生动、优美。教师要引导学生 读通课文，理解课文内容。在充分的阅读中，慢慢领略美丽的自然风光，边度边体会作者的思想感情;使读者从这奇异的风光中想象的看到自然风光的美丽。 本文共有7个自然段，可以分三个部分来理解，这三大部分都是围绕西沙群岛的风光和物产丰富来写的。在教学中我结合教材的提示，引导学生在读中想象，师生之间相互交流，各抒己见，说出自己的见解。 （二）说目标 1．本文讲到的海产品较多，课前可以组织学生参观有关展览或有关图片、标本。预习时要让学生查字典理解有关词语，通读课文，画出不懂的词句。 2．本课描写西沙群岛美丽富饶的语句，用词准确，写得生动形象，可引导学生在读中想象，体会意思。 3．学会本课15个生字，掌握好生字构成的词语。 4.了解西沙群岛是个美丽富饶的地方。 三、教学重点和难点 根据《大纲》要求，我把文中有关的词句，来了解西沙群岛的美丽富饶定为重点。 通过学习我国的西沙群岛是个美丽富饶的地方来培养学生热爱祖国的思想感情为教学难点。 (三)说学情 这篇精读的介绍课文，我教学的对象是西安的孩子们，他们大多数都是来自本地方。对于西沙群岛的风光和海水的颜色并没有太深的印象，所以让学生图文结合加深对西沙群岛的了解。感受西沙海岛风光的美丽;学习课文的优美语言，积累好词佳句。 学生可从三部分来领悟文中是如何描写西沙群岛的美丽。围绕什么写的，学生可边读边欣赏，朗读时要带着欣赏，赞美的心情，为了让学生感受瑰丽风光。 (四)说教法 《富饶的西沙群岛》一文，我主要是结合中年级学生的心里特征以及本班学生的实际情况来教学。一层深一层的理解激发学生的情感和文中的美丽风光景色来启发学生的思想感情。我采用了：对读法、创设情境、抓重点词句等几种教学方法。