《戏曲大舞台》-教学设计(人教版七年级上册).doc

《戏曲大舞台》 教案教学设计(人教版七年级上册) 1．初步了解中国戏曲的有关基本知识。 2．理解戏曲中脸谱、行当等的含义。 3．培养学生对中华传统戏曲文化的感情和关注，为戏曲的明天开一剂药方。 讨论意见 1、导入能不能用戏曲音乐导入。 2、能否设计板书，便于学生积累记忆相关知识。 3、在推荐作品的基础上，能不能找一段戏曲让学生欣赏一下。 反思 1、 学生不了解戏曲的情况，可加强多媒体的运用，让学生通过视频、音频感知戏曲。 2、 应设计板书，便于记背。 备注 1 2.课题综合性学习戏曲大舞台 方法“三课四字两评”式 教具 导入 歌曲《说唱脸谱》导入 评课 1. 效果评价： 导与学有机结合，以学生自学为主。 2. 教学过程评价：（1）按照“三课四自两评”式模式授课，但授课内容少了一些。（2）教态自然，教学语言生动幽默。（3）课堂气氛热烈有序。 3. 改进：注意上课时每个环节的紧凑性，控制好时间。 综合性学习戏曲大舞台 一、学习内容 1．初步了解中国戏曲的有关基本知识。 2．理解戏曲中脸谱、行当等的含义。 3．培养学生对中华传统戏曲文化的感情和关注，为戏曲的明天开一剂药方。 二、重难点积累中国戏曲方面的文化知识，激发学生对中国戏曲的情感 三、自学提纲 （一）中国戏曲的有关基本知识（抢答） 1、中国戏曲，源远流长，种类繁多，如 、 等，其中最有代表性的是 。 2、戏曲的角色分为 、 、 、 四大行当。 3、戏曲中“生”指 ，分为 、 、 、 。“旦”指 ，分为 、 、 、 、 、 等。“净” ，分为以唱功为主的 、以做工为主的 。“丑”主要扮演 ，俗称 。 4、我国戏曲讲究 四种艺术手段和 五种技 术方法表现人物。 5、昆剧被誉为 ，京剧被誉为 。 洋溢浓郁芬芳泥土气息的是 。 6、京剧旦角四大流派是 创立的 ； 创 立的 ； 创立的 ； 创立的 。 7、京剧脸谱中，红色代表 ；黑脸代表 ； 蓝脸和绿脸代表 ；黄脸和白脸代表 ；金脸和银 脸代表 。 8、请举三段戏剧经典片段： 、 、 。 9、戏曲表现生活的基本手法是 （二）、为戏曲的明天开一剂药方。（讨论） 1、中国传统戏曲是去？是留？请发表你个人的意见？ 2、中国戏曲要如何摆脱困境，获得新生？ 四、课堂检测 小组必答（速答）。 （看那个组用时最短） a．与希腊的悲喜（中国戏曲） b．中国戏曲起源于哪些形式？ （民间歌舞、说唱、滑稽戏） c．享有“中国戏曲之母”雅称的是。 （昆剧） d．戏曲的角色分为哪四大行当？ （生、旦、净、丑 ） e．我国戏曲采用哪些艺术手段表现人物？ （唱、念、做、打） f．享有“东方歌剧”盛誉的是。 （京剧） h．戏剧表演艺术有哪些技术方法？（手、眼、身、法、步） g．戏曲表现生活的基本手法是。（虚拟--没有实物的表演） k．京剧“四大 j．“旦”可分为哪几类？（正旦、花旦、闺门旦、武旦、老旦、彩旦） 综合性学习戏曲大舞台 一、预设疑难点 1．与希腊的悲喜剧、印度的梵剧合称为世界三大古老戏剧的剧种是什么？ （中国戏曲） 2．中国戏曲起源于哪些形式？ （民间歌舞、说唱、滑稽戏） 3、中国传统戏曲是去？是留？ 我个人意见是：不但应该保留，而且应该发扬光大，应为中国戏曲在中华大地上发展了几千年，融合了中华文化的许多精髓，是中国古代文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技、风俗、历 4、中国戏曲要如何摆脱困境，获得新生？ 我个人的意见是：a、学校音乐课可以从小学就可设简单的戏曲课从小熏陶。b、戏曲要反映时代内容，多表现人们喜闻乐见的故事， 才会有吸引力。c、应融入现代音乐元素，与现代人的审美寻求一个 平衡点。d、把