《战争的苦难》教学案例.docx

《愚公移山》教学案例城东小学：唐占花案例背景中国共产党第十九次全国代表大会（简称党的十九大）于2017年10月18日至10月24日在北京召开，党的十九大是在我国全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会。这次大会分析了国际国内形势发展变化，回顾和总结了过去五年的工作和历史性变革，作出了中国特色社会主义进入了新时代、我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾等重大政治论断，深刻阐述了新时代中国共产党的历史使命，提出了新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，确定了决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的目标，对新时代推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程作出了全面部署。其中，党的十九大最重大的理论成就，就是把习近平新时代中国特色社会主义思想写在党的旗帜上，确立为党必须长期坚持的指导思想，实现了党的指导思想又一次与时俱进。把感受聚集到一个字那就是“新”（新历史、新理论、新时代、新方略）。 学习十九大精神具有重大的政治意义、理论意义、实践意义、世界意义、现实意义和深远的历史意义。 而将“十九大精神”融入品德与社会堂教学中需要老师与时俱进努力提高政治理论水平，善于发现、善于比较课文内容和十九大精神之间的相似之处，通过比较培养学生对中国道路的认知，对中国精神的认同，进而凝聚力量，激发他们实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感。?《战争的苦难》这一课借战争给人们带来的苦难反映了人们追求和平的愿望，教育孩子们懂得我们今天的幸福生活是来之不易的。从抗日战争时期到现在的和平年代，中国共产党带领大家不断战胜各种困难，一代又一代的领导人坚持不懈的努力将我们的社会建设成富裕的小康社会，由此，教育孩子们要懂得感恩，牢记十九大精神，努力学习，将来做对社会有用的人。二、案例描述在研读《战争的苦难》教材时发现这一课的内容也许孩子们以前已经接触过，但是对于孩子们来说，战争意味着什么，他们还是很陌生，于是就将本课时的教学目标设计为：知识目标定为1、了解两次世界大战以及战争的一些情况。2、知道战争不仅给人们的生命、财产造成巨大的伤害和损失，同时也给人们的心灵留下了难以愈合的创伤。能力目标定为：通过分析战争给人们带来的苦难，懂得只有远离战争，保护和平，才有宁静的生活。情感态度与价值观目标定为：能够关注战争问题，让孩子们懂得珍惜现在的幸福生活，要懂得感恩，感谢共产党和我们的国家领导人为我们创造的和平安宁的生活环境。三、教学过程（一）导入新课： 讲述有关战争的小故事。（二）合作探究探究一了解两次世界大战的灾难。（1）让学生展示自己收集到的相关两次世界大战的资料和图片。并交流自己知道的相关两次世界大战的情况。（2）简单了解两次世界大战，师讲述：20世纪初期，一些帝国主义国家相继发展变得强大起来。但是由于各国发展得不平衡，各自掠夺的殖民地多少不一样，所以相互之间发生了种种矛盾。德国为了重新瓜分世界，与匈奥帝国和意大利勾结在一起，组成“同盟国”。而英国为了保住世界霸主的地位，与法国、俄国勾结在一起，组成“协约国”。两个帝国主义集团积极扩军备战，1914年，第一次世界大站爆发。20世纪30年代，日本首先强占了我国东北省，并向全国推进；意大利占领了东非的埃塞俄比亚；德国进攻波兰。德意日法西斯集团又挑起了新的世界大战。（3）通过课件了解两次世界大战以及战争的损失。（4）小组交流总结两次世界大战的恶果，完成板书。（5）学生自由阅读资料卡，简单了解斯大林格勒战役、诺蔓底登陆战役和索姆河战役。（6）小组内展示交流自己收集的有关两次世界大战的资料。（7）通过课件了解那些让人们饱受战争之苦的战役和给人们带来毁灭性灾难的可怕的生化武器。（8）在抗日战争中，是谁领导人民战胜日本侵略者的？探究二1、战争中儿童有哪些期盼？（三）展示交流1.小组内交流2.全班展示（四）拓展延伸为了呼唤和平而思考。1、我们生活在这和平的年代，那么，是谁给我们创造了这和平安宁的生活环境？我们最应该感恩的是谁？3、你认识我们国家的领导人吗？4、中国共产党第十九次全国代表大会（简称党的十九大）于2017年10月18日至10月24日在北京召开，你知道党的十九大的主题是什么吗？检验达标1、你认为战争中的孩子渴望什么？2、战争带来的是什么？（五）、板书设计 9、战争的苦难 1、 两次世界大战 ： 第一次世界大战 简介： 损失： 第二次世界大战 简介： 损失：2、令人战栗的生化武器：3、抗日战争： 挑起者：日本侵略者领导者：中国共产 结果 ：胜利4、我们国家的主要领导人：韩正 汪洋王沪宁 栗战书 习近平 李克强 5、十九大的主题：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小