《暑假前的回顾》教学设计.docx

北师大版《道德与法治》一年级下册9.《暑假前的回顾》教学设计抚宁区榆关学区大刘庄小学高倩倩【教材简介】教材版本：北京师范大学出版社《道德与法治》。所属学段：一年级下册本课位置：第四单元《夏天来了》中主题一《暑假前的回顾》【学情分析】1. 学生年龄特点：一年级的小学生年龄一般都在6岁左右，活泼好动，易兴奋，易疲劳，注意力分散且不够持久，喜欢举手发言，愿意与老师和同学交流。对感兴趣的话题情绪高涨，对于过多的说教、知识能力的传授不太感兴趣。2. 学生知识现状分析：根据对学生的口头询问发现：大部分学生能意识到自己外在的变化，如身高、体重、手印等，对学习兴趣，交往能力，生活能力的变化则认识不深，需要教师给予指导。3.学生学习能力分析：本时期儿童的生活有一个承上启下的作用，通过一年的学习，儿童的各个方面都有很大的变化。此时儿童需要回顾与总结来增强对自我和他人的认识，并为此而感到高兴，也为即将升入二年级的生活打下愉快、积极的心理基础。【教材分析】 《暑假前的回顾》为北师大版《道德与法治》一年级下册第四单元的第一个主题，本主题引导儿童通过多种方式来感受自己一年来的进步和变化，体验成长的快乐，增强积极的自我认识，帮助儿童对未来二年级的生活充满信心和憧憬。【活动目标】 1.感受自己和同学一年来的成长与变化，并为此感到快乐。 2.学习全面的看待自己和别人的进步，树立自信心，增强上进心。【教学重点】 感受自己和同学一年来的成长与变化。【教学难点】 学习全面地看待自己和别人的进步。【教学准备】 学生准备：针对感兴趣的话题及特长结成5个小组并搜集他们所感兴趣的成长资料（如：长大的身体，养成的好习惯，交到的好朋友，增长的新本领，积累的新知识等），进行整理，准备课上展示。教师准备：引导学生搜集相应的资料，录制音频视频，搜集歌曲视频。【活动过程】教学活动设计预期学生反应设计意图说明活动一：发现成长。（预设5分钟）1. 规矩学生坐姿与听讲状态。2. 播放歌曲视频《我们长大了》 3.引导学生分享听到的内容或看到的画面4.设置疑问，引导学生思考：衣服和鞋子会“变”小吗？学生被吸引认真观看歌曲视频。学生回答：花儿开了，小树长大了，扫地，擦桌子，叠被子，跑步，举哑铃，床小了，衣服小了，鞋子穿不下了，长得高了等。学生回答：会/不会，是我们长大了。通过观看、聆听生动有趣的歌曲视频来集中儿童的注意力，激发学习兴趣，为儿童发现自己各方面的成长做铺垫。学生通过自己的观察记忆，能够与老师同学分享其看到的画面使学生感受到认真听讲，积极举手回答问题也是自己进步的一个方面。引导学生自己动脑思考问题并解决问题，使学生感受到成长不仅仅是身体在长大，动脑思考，解决问题也是成长的一个方面。活动二：体验成长。（预设28分钟）1.小精灵的考验。（出示各组任务图示） 2.体验成长，静待花开。各小组按照小精灵布置的任务展开活动。 活动三：感悟成长。（预设7分钟）1.播放家长的成长寄语视频。 我对家长说：“……”2. 播放教师的成长寄语视频我对老师说：“……”长身体小组：通过对比身高、体重、手印、试穿小衣服、小鞋子，试戴小帽子，小手套等，向小精灵证明自己的成长。好习惯小组：通过照片、口述或现场演示等形式来展示自己养成的好习惯。如：爱学习、生活有规律、自己的事情自己做，遵守秩序，爱护环境、讲卫生、有礼貌等。手拉手小组：通过写“进步卡”的形式来展示自己与同伴的进步和成长。长本领小组：通过展示生活能力、手工作品等证明自己的成长。如：系红领巾、系鞋带、做家务、骑自行车、串珠子等长知识小组：通过展示证书、字、画、歌曲、配乐诗朗诵等形式证明自己与同伴的进步。学生认真观看家长的成长寄语视频。并对家长说感谢的话。学生认真观看老师的成长寄语视频。并对老师说感谢的话。用图片的形式呈现各小组的任务，使儿童便于理解，图片适合一年级学生的认知水平和年龄特点，对于繁多的字面解析不但学生看不明白而且不感兴趣。引导学生通过观察、对比、展示等形式，使学生体验一年来自己与同伴的进步和变化，树立自信；使儿童全面的看待自己和别人的进步，增强上进心。全体学生参与展示活动，给每个孩子机会，让他们在适合自己的载体里愉快的体验成长的快乐，允许孩子一点一点的成长，静待花开。通过观看教师与家长的成长寄语视频，引导学生体会在成长的道路上关爱他们的人有很多，自己的成长与进步离不开老师的教导与家长的关怀。使儿童感受成长的道路是幸福的，学会感恩。使儿童情感升华。1