《校园安全_谨防事故》教学设计.doc

《校园活动 谨防事故》教学设计 教学内容： 市教育局编著的市中小学《安全教育读本》第12课《校园活动 谨防事故》，内容包括警钟长鸣、在线问答、安全常识、行动体验、小贴士五部分。教学内容贴近中小学生在校的生活实际，涉及到校园运动、校园活动、校园饮食、校园住宿等方方面面的安全常识和注意事项。 教学对象： 八年级听障学生 教学目标： 1、 通过一系列的案例分析，让学生们树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质。 2、让学生了解校园活动中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的同学，做安全教育的小小宣传员。 3、培养学生分析问题、解决问题的能力，让学生在遇到危险时能懂得运用所学知识，采取相应的措施，保护自己和他人。 教学重点： 了解校园活动中必备的安全知识，懂得安全的重要。 教学难点： 如何运用所学知识，采取相应的措施，保护自己和他人。 教学准备： 1、 学生阅读《安全教育读本》第12课。 2、 教师收集本校学生中曾经发生的安全事故案例。 教学用时： 两课时 教学设想： 1、教师选择本校曾经发生的真人真事作为案例，学生阅读教师提供的案例，那些熟悉的场景就会在脑海浮现，阅读过后要求学生想一想案例后的问题。 2、教师引导学生分析案例，议一议案例中当事人的行为。 3、速读第12课，说一说此案例属于哪一类校园事故。 4、仔细阅读所属的校园事故类别，读一读本类校园活动应该注意的事项和可能发生的意外事故的正确处理方法。 5、通读全文，体会校园活动中应注意的事项，背一背小贴士《校园安全歌》。 教学过程： 一、导入课题 教师：你们已经是八年级的学生了，是我们特殊教育学校里的大哥哥、大姐姐了，相信你们特别喜欢低年级的同学对着你们竖起大拇指，跟在你们后边学习、玩耍，对不对？要做到这一点，就要知道怎样帮助低年级的小弟弟、小妹妹，让他们和你们在一起感觉安全、快乐，就像你们和我在一起活动一样愉悦，他们才会像你们喜欢我一样喜欢你们。今天，老师和你们一起学习一些校园安全知识，你们明天就可以讲给低年级的同学了。（板书课题：校园活动 谨防事故） 二、案例分析 （一）案例一：2006年3月28日，我校的一位老师穿着皮鞋和同学们一起在操场上打篮球，不慎被学生撞到，脚部崴了一下，有些许疼痛，他觉得不要紧，继续和同学们打完那场比赛。结果第二天，脚部红肿，疼痛加剧，去医院检查，医生诊断为“脚踝骨骨裂，需要打石膏，静养一个月”。 1、此事是怎样发生的，请同桌合作演示一下当时的具体情境。 2、你认为这位老师为什么会“脚踝骨骨裂”？ 3、翻开安全教育读本到41页，速读“安全常识”这部分，说说此案例属哪一类校园事故？ 4、仔细阅读所属的校园事故类别，划出本类校园活动应该注意的事项和可能发生的意外事故的正确处理方法，并朗读。 5、了解了这些安全知识，你认为上述案例中的老师当时应该怎么做？我们在运动健身时要注意哪些安全常识？ （二）案例二：2008年4月的一个周六，我们班的史鹏同学和几个同伴未曾告诉生活老师，想悄悄地翻院墙外出，结果从院墙上摔下来，造成脚部扭伤，胳膊骨折，打石膏治疗，在家静养了几个月。 1、此事是怎样发生的，请史鹏同学演示一下当时的具体情境。 2、你认为史鹏同学为什么会骨折？ 3、翻开课本到41页，速读“安全常识”这部分，说说此案例属哪一类校园事故？ 4、仔细阅读所属的校园事故类别，划出本类校园活动应该注意的事项和可能发生的意外事故的正确处理方法，并朗读。 5、了解了这些安全知识，你认为史鹏当时应该怎么做？我们在校园活动时要注意哪些安全常识？ （三）案例三：2010年端午节后的几天，我校有一部分学生拉肚子，了解原因竟然是吃了过多的凉粽子，还有一些同学把中午的米饭带回宿舍，到了晚上才吃。 1、你有这种表现吗？还有哪些同学有类似行为？ 2、你认为在用餐时要注意些什么？ 3、翻开课本到41页，速读“安全常识”这部分，说说此案例属哪一类校园事故？ 4、仔细阅读所属的校园事故类别，划出在饮食中应该注意的事项和可能发生的意外事故的正确处理方法，并朗读。 5、了解了这些安全知识，你认为上述案例中同学们的表现有什么不妥？应该怎么做？ （四）案例四：2009年10月的一个周六，我校三年级学生郑萌在架子床上和同床下铺的同学玩耍，不慎从上铺摔了下来。同学们及时报告生活老师，生活老师急忙把郑萌送往商洛医院，最后确诊为“脑外部撞伤造成蛛网膜充血”，住院治疗了一个月，在家静养了三个月。 1、请同桌合作演示一下事情发生时的具体情境。 2、你认为郑萌为什么会受伤？ 3、翻开课本到41页，速读“安全常识”这部分，说说此案例属哪一类校园事故？ 4、仔细阅读所属的校园事故类别，划出在宿舍活动中应该注意的事项和可能发生的意外事故的正确处理方法，并朗读。 5、了解了