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把课堂的主动权交给学生
让学生成为知识的探索者
——浅谈语文教学中自主互助学习型课堂教学的实施
东营市实验中学 甄洪武
长期以来，课堂教学的“少慢费差”是影响教学的主要缺点，如何提高教学效率？近年来很多学校、学者进行了许多有益的探索，形成了许多有益的经验。我们本着“自主探究、互助合作、高效愉悦”的原则，进行了几年的探索，形成了基本适合自己的课堂教学模式。下面从几个方面简单谈谈“自主探究、互助合作、高效愉悦”课堂建构的几个前提和做法。
前提是关键
课堂教学是新课程实施的基本途径，而教师是实施新课程改革的关键因素。为全面提高教师整体素质，真正实现教育观念的更新和教师
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