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第一章 班主任专业地位
引言
一、班级及班主任
（一）班级与班级的产生
1.班级是班级授课制的产物
班级授课的思想萌芽可追溯到罗马时期的教育家、演说家昆体良。
按照年龄阶段区分的“班级”，创始于十五到十六世纪的西欧，当时的一些教会学校、古典小学首先出现了班级教学的尝试。
夸美纽斯在总结16世纪新旧各教派所兴办的学校中实行班级授课的初步经验的基础上，提了并全面系统地论述了班级授课制度。
在我国，清政府1862年京师同文馆正式创立并首次采用了班级授课方式。
2.班级的基本特点
儿童一进入学校就被编入特写的班级，作为班级的一员接受指导。一般来说，班级具有如下特点（教材上）。对一些问题我们做以说明。
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