小学语文六年级下册《古诗诵读《惠崇》》PPT课件.pptx

惠崇《春江晚景》 宋·苏轼学习目标1.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2.理解诗歌大意，想象诗歌描绘的画面，体会诗歌表达的感情。3.理解重点诗句的深刻含义。解诗题 惠崇《春江晚景》 宋·苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 读诗句 惠崇《春江晚景》 宋·苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 lóuhāotún知诗人苏轼（1037－1101） 号：东坡居士 北宋，豪放派词人 散文：与欧阳修并称 诗：与黄庭坚并称 词：与辛弃疾并称 书法：“苏黄米蔡” 画：开创湖州画派苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄明诗意 惠崇《春江晚景》 宋·苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 竹外桃花三两枝 竹林外有盛开的桃花三两枝，春江水暖鸭先知 春江水暖戏水的鸭子最先得知。蒌蒿满地芦芽短 蒌蒿已经遍地，芦苇才刚刚吐芽，课外资料lóu hāo蒌 蒿蒌蒿：一种生长在洼地的多年生草本植物,花淡黄色,茎高四、五尺,刚生时柔嫩香脆,可以吃.（字典解释：多年生草本植物,花淡黄色,可入药）课外资料芦芽：芦苇的幼芽,可食用.课外资料 苏轼的学生张耒（lěi）在《明道杂志》中记载： 长江一带土人食河豚，“但用蒌蒿、荻笋(即芦芽)、菘菜（即白菜）三物”烹煮，认为这三样与河豚最适宜搭配。正是河豚欲上时 正是河豚将要沿江而上的时候。课外资料 河豚，是一种肉味极为鲜美的鱼类，被誉为长江三鲜，千百年来一直是人们津津乐道的上等佳肴。它产于我国沿海和一些内河。每年春天逆江而上。想意境 这是一首题画诗，惠崇的《春江晓景图》没有流传下来，不过从苏轼的话中能想个大概： 竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，这些可都是烹调河豚的好佐料，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。体诗情你从诗中体会到了诗人怎样的情感? 本诗表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。究写法竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 “鸭先知”侧面说明春江水还略带寒意，因而别的动物都还没有感受到春天的来临，这就与首句中的桃花“三两枝”相呼应，表明早春时节。研炼字竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 “暖”： 把画家无法画出来的水温冷暖，描绘得美妙传神、富有情趣!悟诗理 “鸭知水暖” 鸭之所以能“先知春江水暖”是因为它们长年生活在水中，因此，首先知道春江水温变化的自然就是这些与水有着密切关系的鸭子。 这就说明：凡事都要亲历其境，才会有真实的感受。惠崇《春江晚景》 宋 苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。课后作业：1.背诵并默写古诗。2.画一副《春江晚景图》，自己或邀请同学为你的画卷，题写《惠崇春江晚景》3、按要求填空。 惠崇春江晓景 ，春江水暖鸭先知。 蒌蒿遍地芦芽短， 。①先把诗句补充完整，再想象古诗描绘的画面写在下列横线上。 ②这首古诗的作者是 朝诗人 ，这是一首 诗，诗人由 联想到 ，由 联想到 。作者描写的景物有 。3、按要求填空。 惠崇春江晓景 竹外桃花三两枝 ，春江水暖鸭先知。 蒌蒿遍地芦芽短，正是河豚欲上时 。①先把诗句补充完整，再想象古诗描绘的画面写在下列横线上。 ②这首古诗的作者是 宋 朝诗人 苏轼 ，这是一首 题画诗 诗，诗人由 鸭子戏水 联想到水暖 ，由 逐渐长高的蒌蒿和开始抽芽的芦笋 联想到河豚欲上 。作者描写的景物有桃花、春江水、鸭子、蒌蒿、芦芽 。课外拓展苏轼趣闻1.“未出厅前三五步， 额头先到画堂前。” “去年一点相思泪， 至今方流到腮边。”2.发愤识遍天下字， 立志读尽人间书3.“秃驴何在？” “东坡吃草” 再见！