小学语文六年级下册《寓言二则》PPT课件.ppt

5 冲突 寓言二则 复习寓言 什么是寓言？ 寓言有什么特点？ 《矛与盾》 作者简介 这则寓言选自《韩非子》一书，作者是韩非，他是战国末期的哲学家、法家的代表人物。他死后，后人搜集其遗著，并加入别人评论韩非学说的文章而编成《韩非子》一书。韩非善于用寓言故事来阐述观点，说明问题。在他的著作里，留下了许多情节简单，含义深刻的小故事。 学习古寓言的方法 1.熟读成诵。 2.对照译文理解意思。 3.借助工具书读准字音、理解 字义。 4.弄懂寓言故事告诉人们什么道理。 读准字音，读通句子，吐字清楚， 注意断句停顿。 读一读 矛与盾 楚人有鬻（yù）盾与矛者， 誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷 也。”又誉其矛曰：“吾矛之利， 于物无不陷也。”或曰：“以子之 矛，陷子之盾，何如？”其人弗 能应也。 1、对于旁人的质问，卖者为什么无言以对？ 2、你读了这则寓言明白了什么道理？ 总 结 《矛与盾》说的是一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾，因自相抵触而不能自圆其说，告诫人们说话、办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。 这则寓言讽刺了那些说话、办事不实事求是，自相矛盾的人。 鹬 是一种水鸟，羽毛茶褐色，嘴、脚都很长，上体通常杂黑褐色，尾和体侧具有横斑，常在水边或田野中捕吃小鱼、贝类等。 蚌 生活在江、河、湖、沼里的贝类，种类很多，大部分能在体内自然形成珍珠。 带着下面的问题，看课文。 （1）它们为什么争？ （2）它们怎么争？ （3）结果怎样？ 鹬蚌相争 要求： 1、用波浪线画出鹬蚌相争的语言。 2、小声地，带感情地读一读。 蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。 初读课文 思考 1、鹬和蚌之间发生了一件什么事？结果怎样？ 2、同桌之间互相说一说。 想一想 从课文的学习中我们看到了什么？体会到了什么呢？ 鹬和蚌互不相让，谁也不让谁，最后让渔夫毫不费力气的捉走了，体会到如果互不相让，就会让他人得利。这就是“鹬蚌相争，渔翁得利”。 鹬蚌相争，渔翁得利： 比喻双方相持不下，从而使第三者得到利益。 作业：二选一 扩写《矛与盾》 续编《鹬蚌相争》：渔夫没费一点力气，就把鹬和蚌一齐捉住了……