小学音乐人教版《六年级上册东方之珠》PPT课件.ppt

人教版六年级音乐欣赏《东方之珠》 执教人：王万玲 * 点我是音乐 本节课内容 我们复习了《七子 之歌》通过之前的学 习，我们大家也深深体 会到了词曲作者心向祖 国、热爱祖国的思想感 情。那么在之前学习 的基础上，这节课我们 将继续来欣赏一首同类 主题的歌曲 ---- 《东方 之珠》。 香港南丫电厂 音乐在这里 海洋馆 了解相关风土人情 1997年7月1日香港回归祖国后，根据《中华人民共和国香港特 别行政区基本法》的有关规定，香港特别行政区的行政、立法和 司法机关，除使用中文外，还可以继续使用英文。 香港宗教信仰自由，世界各大宗教在香港几乎都有人信奉。每 年农历三月二十三日天后诞，是香港最为隆重的传统节日之一。 在庙宇中供奉的其他神还有观音、北帝、关帝等。许多商店中也 设有关帝神位，以求保佑。 中国传统节日如春节、清明、端午、 中秋、重阳，其风俗与内地基本一样。为了方便市民过节、回乡， 政府还颁布了法定假期。此外，如烧衣(盂兰节，农历七月十四)、 七夕(乞巧节)、观音诞、师傅诞、天后诞等，都要举行传统 的敬神活动，十分热闹，被列为旅游盛大节目。 香港位于东西两大文明交融与传播的枢 纽位置，是东西方文化巧妙而又温馨结合 起来的城市实体。 香港地区位于珠江口东侧 ，包括香港岛、九龙半岛、 新界以及周围岛屿。因盛产 沉香而得名香港，又名香江、 香海。是我们祖国 美丽的 “ 东方之珠 ” 。 问题： 我们大家一起来欣赏这首 东方之珠，注意边欣赏边体会， 这首歌曲表达了什么样的情绪 和意境？通过刚才的演唱和欣 赏，再加上你以前对这首歌曲 的印象，你认为这首歌曲最好 听、最感人的是哪几句？ 在这首作品中作者以含蓄而富于诗 意的语言描绘了香港的地理位置、历史 沧桑和迷人的夜色，并拟人化地现了人 们对香港的无限眷恋之情。 “ 让海潮伴我来保佑你 ”---- 深切表达了 炎黄子孙对东方之珠 ---- 香港的无比爱 恋之情 。 “ 请别”---- 多次的强调，深刻揭示了香 港同胞同为炎皇子孙，渴望归依祖国怀 抱、渴望统一的爱国之情，从而将一颗 炽热的赤子之心奉献给了亲爱的祖国。 罗大佑（1954年7月20日－），台湾省 苗栗县的客家人，祖籍广东省梅县，是台 湾地区的创作歌手、音乐人，有“华语流行 乐教父”之称。曾创作并演唱〈恋曲1980〉、 〈恋曲1990〉、〈童年〉、〈光阴的故事〉、 〈鹿港小镇〉、〈爱人同志〉、〈亚细亚的 孤儿〉、〈野百合也有春天〉、〈皇后大道 东〉、〈之乎者也〉、〈海上花〉、〈是否〉 等国语、闽南语、粤语脍炙人口的歌曲，对 1980年代后期到1990年代初期校园民歌及整 个华语流行音乐风格转变有划时代的影响， 其歌曲也是许多歌手争相翻唱的对象。 音乐在这里 一首歌曲的结构跟它的旋律有关，根据歌曲中 出现的各部分的旋律的不同，将其划分成几个相对 独立的乐段，（就如同分析一篇文章，要将其分成 几个段落或层次一样），再将每个层次或段落用字 母表示出来，就成为歌曲的结构。下面同学们尝试 分析一下《东方之珠》这首歌曲的结构。 歌曲结构 第一部分的旋律比较平 稳、温柔、亲切，而后歌曲 在 “ 让海风吹拂了五千年， 第一滴泪珠仿佛都说出你的 尊严，让海潮伴我来保佑你， 请别忘记我永远不变黄色的 脸 ”时达到了高潮，把对东 方之珠的爱恋，对祖国的深 情表现得淋漓尽致，所以我 们把它们分开成为两个乐段， 用 A 和 B 来表示。 而后来的 “ 让海风吹拂 了五千年，每一滴泪珠 仿佛都说出你的尊严， 让海潮伴我来保佑你， 请别忘记我永远不变黄 色的脸 ” 则是第二部分 的完全重复，我们把它 叫做补充部分，因此， 这首歌曲的曲式结构就 是带补充的单二 部曲式。 *