小步快进勇攀高峰（浅谈高职数学课堂教学实施策略）_1.ppt

求职应注意的礼仪 求职时最礼貌的修饰是淡妆 面试时最关键的神情是郑重 无论站还是坐，不能摇动和抖动 对话时目光不能游弋不定 要控制小动作 不要为掩饰紧张情绪而散淡 最优雅的礼仪修养是体现自然 以一种修养面对两种结果 必须首先学会面对的一种结果----被拒绝 仍然感谢这次机会，因为被拒绝是面试后的两种结果之一。 被拒绝是招聘单位对我们综合考虑的结果，因为我们最关心的是自己什么地方与用人要求不一致，而不仅仅是面试中的表现。 不要欺骗自己，说“我本来就不想去”等等。 认真考虑是否有必要再做努力。 必须学会欣然面对的一种结果----被接纳 以具体的形式感谢招聘单位的接纳，如邮件、短信 考虑怎样使自己的知识能力更适应工作需要 把走进工作岗位当作职业生涯的重要的第一步，认真思考如何为以后的发展开好头。 Thank you 小步快进，勇攀高峰 ——浅谈高职数学课堂教学实施策略 黄学勤 2015年9月25日 小步快进，勇攀高峰 ——浅谈高职数学课堂教学实施策略 一、学情是出发点 走到学生身边，并带着他们去见识“大山”的巍峨。 “小步快进”在具体实施时，要放在整体教学设计中来考虑，否则就拣了芝麻丢了西瓜。 二、整体设计是前提 一开始就要明确任务，且任务不宜太大，但又需具有一定的综合性，时间上以两节课内完成为宜。 三、任务要明确 引课很关键， 注意尽量与学生的生活相联系，力求自然、不突兀，总的原则是：由感性到理性，由熟悉到陌生。 四、引课很关键 新知是核心，最能锻炼人，“小步快进”也主要体现在这个阶段，不乏惊喜出现。 五、新知是核心 多鼓励，及时总结，快速、准确发现问题，步步为营，“小步快进”便可以达到一个个小小的目标，累积下来，就是不小的收获。 六、重视鼓励的力量 小步快进，勇攀高峰 ——浅谈高职数学课堂教学实施策略 既锻炼了思维（主要是基本而重要的推理能力），又巩固了基本知识、运算。 七、初步成效 八、其他相关问题 怎样回答学生“什么都不会”的疑问？ …… 怎样处理“项目外”的基础知识？ 怎样处理“教材外”的基础知识？ …… 九、 未来设想 谢谢大家！ 请批评指正！