2017-2018学年度柘城县实验中学人教版年八级物理下册第九章压强第4节 流体压强与流速的关系（word版导学案）.doc

第4节 流体压强与流速的关系环节1课前自学准备 步骤1明确课标要求 课题 流体压强与流速的关系 课型 新授课 教学目标 知识与 技能 1.了解流体压强与流速的关系. 2.能运用流体压强与流速的关系解释生活中有关的现象. 3.知道升力在生产、生活中的应用，并能对其进行解释. 过程与 方法 1.通过观察一些现象，认识流体的压强跟流速有关. 2.通过实验探究，体会由流体压强差异产生的力在生活中的一些应用和一些危害. 3.经历探究流体压强与流速的关系，理解升力产生的原因. 情感、态度与价值观 1.让学生初步了解流体压强差异所产生的现象，通过学习激发学生对科学的热爱. 2.培养学生观察生活、探索未知世界的良好习惯. 教学重点 探究流体压强与流速的关系、升力的产生和应用. 教具准备 多媒体课件、硬币、刻度尺、白纸（2张）、蜡烛（2支）、漏斗（2个）、乒乓球（2个）、火柴、玻璃管、电风扇、电子秤、机翼模型（带支架）等. 教学难点 运用流体压强与流速的关系解释日常生活中的相关现象. 教学课时 1课时 步骤2课堂自主学习 课前预习 1.物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体. 2.在流体中，流速越大的地方压强越小. 3.飞机机翼的形状特征是：底平上凸. 环节2 课堂教学展示 步骤3课堂互动探究 巩固复习 教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固. 新课导入 师：前面我们学习了大气压强，下面首先来进行一个“吹硬币跳高”比赛，看谁能使硬币跳得最高.(参照教材P44《想想做做》——“硬币‘跳高’比赛”) 学生感到不可思议.(硬币竟然能被吹起来,最后还成功飞越了栏杆) 教师提出问题：是什么原因使硬币飞起来的呢？ 学生猜想与假设，思考并讨论. 教师引入新课“流体压强与流速的关系”. 进行新课 知识点1 流体压强与流速的关系 教师向学生介绍流体,并举例：如空气\,水等都是流体. 板书：流体:液体和气体都具有流动性,统称为流体. 师：刚才我们的实验中，往硬币上方吹气改变了什么？ 生：加快了硬币上表面空气流动的速度. 师：那硬币的上表面的气压有什么变化？ 生：上方气压变小. 师：硬币上、下表面的压强相同吗？ 生：不同. 师：形成什么方向的压强差？ 生：使硬币的上、下表面产生了向上的压强差. 得出结论：气体流动的速度越大，气体的压强越小. 教师引导学生分组实验： 小组1：拿两张纸，使其自由下垂，向纸中间吹气.（如图甲） 小组2：把乒乓球放置于漏斗里，从漏斗尖端朝下用力吹.（如图乙） 小组3：把两只等高的点燃的蜡烛相距约10cm并列竖放在水平桌面上，用玻璃管吹两只蜡烛的中间.（如图丙） 小组之间交流实验现象： 小组1：可以看到两张纸向中间靠拢(如图甲)； 图甲 图乙 图丙 图丁 小组2：可以看到乒乓球并不下落，反而上升(如图乙)； 小组3：可以看到两只蜡烛的火焰往中间靠拢（如图丙）. 学生分析原因，教师引导分析，得出结论. 板书：流体在流速大的地方压强较小,在流速小的地方压强较大. 例题1(用多媒体展示)如图丁所示，在水平的两根筷子中间放上两只乒乓球，通过空心塑料管向两球间用力吹气，会发现两只乒乓球() A.相互靠近 B.相互远离 C.静止不动 D.向同一方向运动 解析：用塑料管向两球间吹气时，两球中间空气流速大于两球外侧的空气流速，由流体压强跟流速的关系可知，两球中间处压强小于外侧压强，压强差使两球同时向中间运动而靠近. 答案： A 进行新课 知识点2 飞机的升力 教师组装模拟飞机升力产生的实验（如图甲），引导学生观察当打开电风扇时电子秤的示数如何变化，并完成下列思考题：（用多媒体展示） 思考题：飞机前进时，机翼与周围的空气发生______ ，相当于有气流迎面流过机翼.气流被机翼分成上下两部分，由于机翼横截面积形状上下不对称，在相同时间内，机翼上方气流通过的路程较_______，因而速度较________，它对机翼的压强较 ______；下方气流通过的路程较______，因而速度较______，它对机翼的压强较______.因此，在机翼的上下表面存在 __________，这就产生了向__________的升力.（如图乙） 甲 乙 答案：相对运动长大小短小大压强差上 教师换用上、下面都是平面的另一模型代替上述机翼模型再进行实验，让学生比较.引导学生进一步理解升力产生的原因. 教师播放课件视频：飞机起飞. 师：大家通过刚才的视频可以看到，飞机起飞之前一定要在跑道上加速，使它周围的空气流速较大.下面我们