一(--)班语文教师发言稿.docx

一（）班家长会发言稿宏 2017 12尊敬的家长们： 大家好！感谢您在百忙之中来参加这次家长会。这是您对孩子的关心，更是对我们工作的支持。作为语文老师，今天我简单地跟各位家长谈以下几个方面的内容。今年的一年级语文教材是教育部编写的全国通用的教材。一、学科要求和训练重点：　　一年级上册教材有“培养良好的学习习惯”“汉语拼音”“识字”“课文”四个部分组成，结构简明，眉目清楚。同时对教学内容进行了控制，减轻了学生过重的课业负担。　　本册教材目标集中，重点突出。“培养良好的学习习惯”的重点是掌握正确地读写姿势和爱惜学习用品，目的是要求学生重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。“汉语拼音”的要求是读准声母，韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。　　这些是为了让家长了解孩子在本学期语文学科的学习内容，做到心中有数，便于在家与孩子进行交流。首先，可以每天询问一下孩子今天在学校学了些什么，让孩子做小老师给你们进行讲解，开始的拼音教学，我们就会有大量的儿歌、故事等辅助教学，孩子说起来一定兴味盎然，既复习了知识，又锻炼了孩子的语言组织能力和口语表达能力。　　其次，针对年龄特点，丰富多样的教学手段必不可少，拼音识字过程中，PPT、卡片的作用极为重要，家长不妨也亲自动手为孩子制作一套写有拼音字母或生字的小卡片。如果家长愿意同孩子一同亲手剪剪、裁裁、写写、描描将孩子今日所学的内容（几个拼音字母、几个生字）制成卡片，温习巩固，我相信孩子一定很高兴。这既是一个学习过程，也是一个很好的亲子活动。二、针对语文教学和家长们谈几点： 1、生字学习语文学习，不同年级有各自的侧重点，低年级重在字词教学。识字的编排遵循识字写字分流、多识字少写字的原则，全册要求认识300个常用字（条格里的字），要求会写100个字（田字格中的字）。重点打好识字写字基础，结合识字，学习常用偏旁；结合写字，学习基本笔画和笔顺。本学期学习的内容多，每课要求会认会写的字也很多。要求掌握的生字，绝大多数学生都能牢固掌握，能读准字音、记住字型、了解字意、练习组词，字词学习的难点在于遗忘现象严重，而要突破这个难点主要靠强记、多练、多用。关于写字训练，也就是田字格中的字，要求会写拼音、会按照笔顺书写、会组词，写得要正确、美观。 2、积累背诵的学习 背诵是一种能力。 “熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”说的就是背诵能力，可以转化成阅读能力、写作能力；转化成分析问题和解决问题的能力。本册的语文课文大部分都是要求孩子背诵的，另外识字课的词语，单元的积累也是要孩子熟练背诵的。读书、背诵既积累语言又巩固字词，很有必要。 3、课外阅读的学习 语文课堂教学的作用在于教给方法，而发展能力、拓展知识，则需要大量的课外阅读。就低年级学生而言，一定的课外阅读，可以提高学生的识字量。课外获取知识的多少每个孩子都不同，所以在语文生字学习过程中会出现有的学生就很轻松，而有的很吃力的情况。这种“不同”所带来的学习能力上的差距，在今后会越来越明显。实践证明，课外阅读量大的学生，不仅识字量大，学习生字的理解运用能力也强。 我们班级设立了图书角，鼓励同学们读书，每位同学现在手里有一本课外书，同桌之间、小组之间、同学之间互相交换，这样我们就能阅读到几十本书；每周有一节阅读课到学校的阅览室去读书；后面黑板上有每周一首诗；每节课上课开始背诵《三字经》等等来帮助学生提高阅读能力，培养学生养成爱阅读的好习惯。 4、说话写话的学习说话写话是小学语文教学的重要任务之一。加强说话、写话训练不仅能有效地发展儿童的语言表达能力，提高观察能力、思维能力，促进智力发展，还能为今后的写作打下坚实的基础，循序渐进。希望家长引起重视，从培养孩子说（写）完整的一句话开始。比如前天布置了一项作业：新年快到了，给李老师写一句祝福的话吧！家长们很热情的帮助给孩子买了各种彩色的纸，和孩子一起制作贺卡。昨天看到孩子们送给我的五颜六色的贺卡很高兴。但是作为一项语文作业就比平时写贺卡有一定的要求了，比如格式第一行顶格写李老师，第二行空两格写新年祝福的话，下面一行末尾写署名，最后一行末尾写日期。这些字都要求孩子写，家长不能代替孩子写，不会写的字可以写拼音，格式中的这几项内容不能少。最近，我开始对学生进行看图说话的口头练习了，今后还会出现造句，写话之类的训练。写的时候难免有不会写的字，不会写没关系，可以写拼音，不能写错字。所以说拼音是低年级很语文很重要的基础。 三、给家长的几点建议小学重要的任务就两项，一项是各种习惯的养成，一项是打好基础。有了这两项基础做保障，将来孩子初中高中的学习不优秀都难。一年级的孩子，在认知、分辨能力还处在初级阶段，需要我们一起教育