一下语文计划表完整版.doc

教材分析： （宋体 小四 固定值22磅） 　一、教材简析　　　　识字有8篇，课文共21篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向交流中培养口语交际能力。最后是两个生字表（表一是要求会认的字，表二是要求会写的字）和常用偏旁名称表。　　　　本册教材中汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字，会写200个在本课或以前认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。　　二、教材特点　　　1、围绕专题组织教材内容，充分体现整合。　　　2、安排独立的识字课，内容丰富、形式多样。　　　3、大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。　　　4、改进呈现形式，使教科书成为学生喜爱的“学本”　　　5、体现语文与生活的紧密结合。　　三、教学目标　　　1．认识400个常用字，会写200个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。认识的字，只要求认识，在课文中认识，搬个地方还认识；知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。　　　2．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字，能主动识，学着自己识，这是学生识字不竭的动力。一定要重视兴趣、习惯的培养。要重激励、多鼓励。　　　3．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法，乐于与人交流。读诗歌能展开想象，感受语言的优美。　　　4．学习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。　　　5．重视语言的积累。课内要求背的、一定要背下来。还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。　　　6．加强在生活中学语文的引导、交流与展示。　　四、教学重难点　　　1、会写200个认识的字，认识、读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，正确书写，逐步掌握一些识字方法，培养初步的识字能力。　　　2、认识400个常用字，认清字形，会口头组词。　　　3、进行朗读、背诵训练，培养兴趣和良好的阅读习惯。　　　4、提高识字能力，养成良好的写字习惯。　　　5、能说完整的话，能清晰、准确地表达自己地想法和认识。 康 和 实 验 小学（ 一 ）年级（1、2、3、4 ）班（ 春 ）学科教学计划 2018 年 1 月 31 日 周次 单 元 课 题 教 时 目的要求 重、难点 方法措施 第一周 到第 二 周 第一单元识字 1.《春夏秋冬》 2.《姓氏歌》 3.《小青蛙》 4.《猜字谜》 口语交际 语文园地一 快乐读书吧 12 1.认识44个生字和8个偏旁;会写28个字和1个新笔画。 2.了解形声字的构字规律，感受形声字音形义之间的联系。 3.利用已有的生活经验及插图、字谜、形声字规律等识字。 4.朗读课文。背诵《姓氏歌》。 5.感受大自然四季的美好，培养保护环境的意识;了解传统姓氏文化，激发对中华传统文化喜欢之情。 1.借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字；借助插图和动作演示理解词义。 2.了解四季景物特点，体会四季的美好。3.能正确认读12个生字，正确认读新词语. 4.能正确、通顺地朗读课文，背诵课文。 配套关盘 第三到四周 第2单元 课文 1.《吃水不忘挖井人》 《我多想去看看》 《一个接一个》 《四个太阳》 语文园地二 10 1.认识“忘、席”等13个生字，认识两个偏旁。会写“吃、叫”等7个生字，学会一个笔顺。 2.正确、流利地朗读课文。 3.正确、流利地朗读课文，理解词语的意思。 4.领悟毛主席为人民着想，为人民服务的好思想，懂得今天的幸福生活来之不易，初步懂得饮水思源的道理。 5.认识“想、诉”等12个生字，认识1个偏旁。会写“会、走”等6个生字。 6.读好长句子和带有感叹号的句子，正确、流利地朗读课文。 7.理解词语的意思，读好长句子，正确、流利地朗读课文。 8.引导学生体会作者“我多想去看看”的急切强烈的感情。 9.感知课文内容，激发学生热爱祖国、热爱北京的思想感情。 10.认识“接、觉”等13个生字，会写“过、各”等7个字。学会一个多音字“觉”。 11.认识一个偏旁：单耳旁“卩”，认识笔画：横折折撇。 12.正确、流利地朗读课文，读好感叹句。 13.认识“太、阳”等13个生字，会写“阳、校”等7个字。 14.认识两个偏旁：舌字旁、页字边。 15.正确、流利地朗读课文。 1.认识“忘、席”等13个生字，认识两个偏旁。会写“吃、叫”等