一年级《倾听大自然的声音》教学设计.docx

2.《倾听大自然的声音》 教学目标： 举例大自然中常见的声音，构建学生关心身边环境，热爱大自然理念。 教学重难点： 识别风声、雷声、雨声、动物的鸣叫声都是大自然发出的声音。通过活动模仿动物的声音。知道描写大自然声音的拟声词。拓展了解昆虫发声的方法。 教学准备： 演示文稿、关于各种声音的音频资料 建议课时： 1课时 教学过程： 活动 阶段活动 环节活动过程指导要点第一阶段: 寻找大自然的声音启迪园阅读文字，启发同学思考，大自然中有声音吗？你都听到过哪些。培养学生主动思考的能力。智慧泉一、教师引入? 在我们的生活中，风声、雨声、读书声，处处充满着各种各样的声音。? 二、活动一：寻找声音?1、观察书中的四幅插图?2、放录音?让学生倾听声音，知道这个声音是由谁发出的。?3、想一下某些物体和动物在发出声音时的变化。?4、关于声音，你想知道些什么？5面对大自然，诗人总有唱不完的歌，即使天上平凡的星星、地上平常的小动物叫声，在诗人的笔下也会变得情味浓郁，富有内涵。你都知道哪些词句或者音乐是与大自然的声音有关？引导学生感受大自然中的声音，第二阶段：模拟大自然中的声音 活动场活动一： 模仿动物的声音 活动二： 用拟声词描述大自然的声音。可以让学生加上动作模仿。 教师可以引导学生自主思考，还知道哪些表达大自然声音的方法。交流汇报引导学生交流自己想到的还有哪些表达大自然声音的方法。 可以画下来、录下来。第三阶段：寻找大自然中声音的发声原理拓展营了解大自然中昆虫发生的原理，读一读上面的句子。通过模仿理解什么是“摩擦发声”“振翅发声”“膜振发声” 引导学生通过自己的发现理解教材中的内容。并且进行适当拓展。展示 交流交流自己了解的其他大自然中声音产生的原因。教师指导学生要注意倾听，表达时要声音洪亮，有情感。活动 评价多元评价 模仿秀评价（参与教材中第10页活动） 词语小达人评比（参考第11页活动） 知识小博士活动（拓展营中的活动补充） 注意评价语言的多样性，鼓励所有孩子参与到活动中，并且让孩子了解到人与自然应该和谐共生。 1.《太阳的光和热》 教学目标： 认识到太阳是给我们提供光和热。 教学重难点： 理解万物生长靠太阳。知道太阳能发电。 教学准备： 演示文稿、关于各种声音的音频资料 建议课时： 1课时 教学过程： 活动 阶段活动 环节活动过程指导要点第一阶段: 认识太阳启迪园看图。如果没有太阳，我们会怎样？你都知道太阳的哪些？培养学生主动思考的能力。智慧泉一、教师引入? 太阳是离地球最近的一颗恒星，能发光发热，我们生活离不开他。 二、活动： ?1、观察书中的插图看看太阳和地球的大小比较。 ?2、看书上图，详细太阳跟我们生活的那些有关系，引导学生感受大自然中的太阳光和热。第二阶段：了解太阳 活动场活动一： 太阳能的应用：发电，发热。 活动二： 说说太阳的作用？可以让学生观察身边有关太阳的作用利用的方法交流汇报引导学生交流自己想到太阳还有哪些利用的方法。 可以画下来、写下来。第三阶段：利用太阳拓展营晚上太阳去哪儿了？ 地球围绕太阳转的同时，地球在转动。到了晚上，我们随着地球转到背面。引导学生通过自己的实验，理解教材中的内容。展示 交流活动 评价  3.《太阳的光和热》 教学目标： 认识到动物是给我们的朋友。 教学重难点： 理解动物与人类的朋友，和我们的生活息息相关。 教学准备： 演示文稿、关于动物的一些资料 建议课时： 1课时 教学过程： 活动 阶段活动 环节活动过程指导要点第一阶段: 认识太阳启迪园你喜欢去动物园？你最喜欢什么动物，一起讨论一下！培养学生主动思考的能力。智慧泉一、教师引入? 太阳是离地球最近的一颗恒星，能发光发热，我们生活离不开他。 二、活动： ?1、观察书中的插图看看有哪些动物？你喜欢什么？ ?2、看书上图，说说动物跟我们生活有哪些关系！引导学生感受大自然中的太阳光和热。第二阶段：了解太阳 活动场活动一： 说说动物小时候的样子。 活动二： 说说书上图中有哪些动物？如果大树被砍倒，大树和小动物会怎么样？可以让学生观察身边有关太阳的作用利用的方法交流汇报引导学生交流自己想到动物和它们的家园！看看谁送的最多！ 可以画下来、写下来。第三阶段：利用太阳拓展营人类的生活方式对自然环境造成的影响。地球动物越来越少，这些是珍稀保护动物。要保护它们。引导学生通过自己的认识，学会保护动物！展示 交流活动 评价  4.《爱护校园环