2017-2018学年高中生物 1.2孟德尔的豌豆杂交实验（二）第1课时课件 新人教版必修2.ppt

课堂互动探究 金榜通关必备 随堂达标检测 第2节　孟德尔的豌豆杂交实验(二) 第1课时 课标解读 1．阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律。2.分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。3.说出基因型、表现型和等位基因的含义。 1．实验过程 P　黄色圆粒×绿色皱粒 　　　　　 F1　　　 黄色圆粒 　　　　　 ? F2　　　　　？ 两对相对性状的杂交实验 2．实验分析 (1)F1的性状为显性： ①粒色中的显性性状： 。 ②粒形中的显性性状： 。 (2)写出F2的四种性状表现及比例(填于括号中) 表现型及比例： ∶ ∶ ∶ 。 (3)结合F2的四种性状表现及比例，分析每一对相对性状的比例。 ①粒形：圆粒∶皱粒＝ ∶ 。 ②粒色：黄色∶绿色＝ ∶ 。 黄色 圆粒 黄色圆粒(9) 黄色皱粒(3) 绿色圆粒(3) 绿色皱粒(1) 3 1 3 1 1．F1的性状表现分析 (1)就粒色而言：F1全是黄色?黄色对绿色是显性。 (2)就粒形而言：F1全是圆粒?圆粒对皱粒是显性。 2．F2的性状表现分析 (1)两对相对性状的分离是各自独立的，均遵循分离定律 ①黄色∶绿色＝3∶1。 ②圆粒∶皱粒＝3∶1。 假设豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制，黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制。阅读教材试填下面的图解并填写下列相关内容： 对自由组合现象的解释 [思维激活2] F1产生配子时，每对遗传因子和不同对遗传因子各发生怎样的行为变化？ 提示　每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合。 1．对自由组合现象解释的核心内容：在F1产生配子时，成对的遗传因子彼此分离，不成对的遗传因子自由组合。 (1)F1产生雌雄配子各4种，它们是：YR、Yr、yR、yr，数量比接近1∶1∶1∶1。 (2)受精时，雌雄配子随机结合，结合方式有16种。F2有9种遗传因子组成，4种性状表现，数量比接近9∶3∶3∶1。 【强化训练2】 下表是豌豆五种杂交组合的实验数据统计： 组别 表现型 高茎 红花 高茎 白花 矮茎 红花 矮茎 白花 一 高茎红花×矮茎红花 627 203 617 212 二 高茎红花×高茎白花 724 750 243 262 三 高茎红花×矮茎红花 953 317 0 0 四 高茎红花×高茎红花 925 328 315 108 五 高茎白花×矮茎红花 517 523 499 507 据上表判断下列叙述不合理的是 (　　)。 A．通过第一、四组可以得出红花对白花为显性性状，通过第二、四组可以得出高茎对矮茎为显性性状 B．以A和a分别表示株高的显、隐性基因，D和d分别表示花色的显、隐性基因。则第一组两个亲本植株的遗传因子组成是AaDd、aaDd C．每一组杂交后代的纯合子的概率都相同 D．最容易获得双隐性个体的杂交组合是第五组 答案　C 利用分枝法巧解自由组合问题 【例2】 蚕的黄色茧(Y)对白色茧(y)是显性，抑制黄色出现的基因(Ⅰ)对黄色出现的基因(ⅰ)是显性。现用杂合白色茧(ⅠiYy)蚕相互交配，后代中白色茧对黄色茧的分离比是 (　　)。　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．3∶1 B．13∶3 C．1∶1 D．15∶1 深度剖析 由于基因Ⅰ抑制黄色出现，所以表现为黄色茧的基因型为iiY_，杂合子白色茧蚕(ⅠiYy)相互交配后代白色茧与黄色茧的分离比为[9(Ⅰ_Y_)＋3(Ⅰ_yy)＋1(iiyy)]∶3(iiY_)＝13∶3，选B。 答案　B 孟德尔定律特殊分离比分析 方法提炼　基因分离定律和基因自由组合定律历来都是命题中的重点和热点内容。其中涉及表现型分离比异常的问题一般难度较大，题目带有一定的综合性。9∶3∶3∶1的变形常见类型主要有以下几种： 1．比例之和仍为16 F1(AaBb)自交后代比例 原因分析 测交后代比例 9∶3∶3∶1 正常的完全显性 1∶1∶1∶1 9∶7 当双显性基因同时出现时为一种表现型，其余的基因型为另一种表现型。 1∶3 9∶3∶4 1∶1∶2 9∶6∶1 双显、单显、双隐三种表现型。 1∶2∶1 15∶1 只要具有单显基因其表现型就一致，其余基因型为另一种表现型。 3∶1 10∶6 具有单显基因为一种表现型，其余基因型为另一种表现型。 2∶2 1∶4∶6∶4∶1 A与B的作用效果相同，但显性基因越多，其效果越强。1(AABB)∶ 4(AaBB＋AABb)∶6(AaBb＋AAbb＋aaBB)∶