2017-2018学年高中生物 1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）课件 新人教版必修2.ppt

【例1】 豌豆的矮茎和高茎为相对性状，下列杂交实验中能判定性状显、隐性关系的是 (　　)。 A．高茎×高茎→高茎 B．高茎×高茎→301高茎＋101矮茎 C．矮茎×矮茎→矮茎 D．高茎×矮茎→98高茎＋107矮茎 显隐性性状的判断 正确解答　选B 判定性状显、隐性关系有两种方法。一种方法是具有一对相对性状的亲本杂交，若子代只有1种表现性状，则子一代表现出来的性状即为显性性状，另一种方法是亲本只有1种表现类型，子代出现性状分离，则说明亲本是杂合子，表现出的新性状类型为隐性性状，B项按此方法则可判断高茎为显性性状。 规律总结 显隐性性状的判断 (1)根据子代性状判断： ①不同性状的亲本杂交?子代只出现一种亲本性状?子代所出现的性状为显性性状。 ②相同性状的亲本杂交?子代出现不同性状?子代所出现的新的性状为隐性性状。 (2)合理设计杂交实验，判断显隐性： 【例2】 小麦抗锈病对易染锈病为显性。现有甲、乙两种抗锈病的小麦，其中一种为杂合子。需要鉴别和保留纯合的抗锈病小麦，下列各项中最简便易行的是 (　　)。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．甲×乙 B．甲×乙得F1再自交 C．甲×乙分别和隐性类型测交 D．甲×甲、乙×乙 纯合子与杂合子的鉴定 深度剖析 对于纯合子与杂合子的判断有多种方法，但对于不同的生物都有一种最适合的判断方法。对本题中植物来说，自交就是最适合的方法。 答案　D 课堂互动探究 金榜通关必备 随堂达标检测 第1节　孟德尔的豌豆杂交实验(一) 课标解读 1．阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。2.体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。3.运用分离定律解释一些遗传现象。 1．豌豆作遗传实验材料的优点[填空] (1)豌豆是 传粉植物，而且是 受粉，所以豌豆在自然状态下一般都是 ； (2)具有稳定的易于区分的性状，且能 地遗传给后代； (3)豌豆生长周期短，易于栽培； (4)子粒较多，数学统计分析结果更可靠。 用豌豆做遗传实验的优点和方法 自花 闭花 纯种 稳定 2．自花传粉的植物完成异花传粉的重要步骤 (1)去雄：除去未成熟花的全部雄蕊(花蕾期)。 (2)套袋：套上塑料袋或纸袋，防止 干扰。 (3)人工异花传粉的步骤： →套袋→ →套袋。 外来花粉 去雄 人工授粉 [思维激活1] 如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，该实验中，充当父本和母本的分别是哪一方？你能说出操作①、②的具体内容吗？ 提示　白花豌豆为父本，红花豌豆为母本，操作①为“去雄”，操作②为“授粉”。 1．豌豆的人工异花传粉操作步骤 2．与传粉相关的图形示意 【强化训练1】 豌豆在自然状态下为纯种的原因是 (　　)。 A．豌豆品种间性状差异大 B．豌豆先开花后受粉 C．豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物 D．豌豆是自花传粉的植物 解析　四个选项中，A项不是题目要求回答的原因，B项知识错误，D项不如C项全面。豌豆是自花传粉的植物，而且是闭花受粉，避免了外来花粉的干扰，所以豌豆在自然状态下一般都是纯种。 答案　C 1．一对相对性状的杂交实验[填空] 一对相对性状的杂交实验及对分离现象 的解释 实验过程 说　明 P(亲本)　　　高茎×矮茎 ↓ F1(子一代) 　 高茎 ↓ ? F2(子二代) 高茎∶矮茎 　性状比例接近 　3 ∶ 1 ①P具有 性状 ②F1全部表现为显性性状 ③F2出现 现象，分离比为显性性状∶隐性性状≈ 3∶1 相对 性状分离 2．相关符号的含义[连线] 即①－d　②－f　③－g　④－e　⑤－b　⑥－c　⑦－a 3．对分离现象的解释 (1)生物的性状是由 控制的，控制高茎和矮茎的遗传因子分别为： 、 。 (2)体细胞中遗传因子是 存在的，写出F1的遗传因子组成： 。 (3)配子形成时，成对的遗传因 子 进入不同的配子， 写出F1产生配子的遗传因子组成 及比例： 。 遗传因子 D d Dd D∶d＝1∶1 彼此分离 成对 (4)受精时，F1的雌雄配子结合是 的。 ①配子的结合方式： 种。 ②遗传因子的