一年级数学上册-导学案.doc

角奎镇中心小学“三环双效”导学案 班级： 一 年级 班 时间： 月 日 科目 数学 课型 新授课 设计人 执教人 课题 数一数 课时 1课时 教材 义务教育课程标准实验教科书人教版数学一年级上册第一单元第2、3页。 学 习 目 标 1、我能正确数出事物的个数，并用相应的数量表示物体的个数。 2、我能说出至少一条在校园里的礼貌用语。 学 习 活 动 流 程 内 容 学法指导 独 学 说说你在图上你看到了哪些事物？（提示：看图时要安一定的顺序观察，如：从上到下，从左到右，从远到近。） 用数字（1、2、3、、、、）表示出你看到的每类物体的个数。 仔细观察2、3页的图。独立完成左面的问题。 对 学 1、同桌互相批改独学中的问题。 2、有共同疑问的一起寻求解决办法。 组 学 你能说说你是怎样数数的吗？ 小组合作、讨论完成左面的问题。 2、组长组织组员组学，并整理讨论结果，然后结合组员实际，合理分配任务，做好充分备展。 展 示 交 流 随机抽取到小组上台展示“组学”的成果。 展示过程中认真倾听，做到大方、自然，声音要洪亮、语言流畅。 当 堂 检 测 检 测 巩 固 目 标 回 顾 1、 □□□□□□□□ （ ）个 2、 ※ ※ ※ ※ ※ ※ （ ）个 3、 ○○○○○○○○○○ （ ）个 4、◎◎◎◎◎ （ ）个 5、看数圈图 ○○○○○ ◎◎◎◎◎ ○○○○ ◎◎◎◎◎ 8 左面各题看谁做得又对又快。 小结拓展 1、通过今天的学习,你想对大家说些什么? 2、收集生活中的物体，数一数。 反思： 角奎镇中心小学“三环双效”导学案 班级： 一 年级 班 时间： 月 日 科目 数学 课型 新授课 设计人 执教人 课题 数一数 认一认 课时 1课时 教材 义务教育课程标准实验教科书人教版数学一年级上册第一单元第4、5页。 学 习 目 标 1、我能将事物的数量用相应的数来表示，或摆出指定数量的事物。 2、我能说出至少一条在校园里的礼貌用语。 学 习 活 动 流 程 内 容 学法指导 独 学 1、数一数每幅图各有几个物体或人。 2、说一说，一个物体用数字几表示？2个物体用数字几表示？3个、4个、5个、6个、、、、、、呢？ 3、写一写你表示出的数。 仔细阅读教材第4、5页，独立完成左面的问题。 对 学 1、同桌相互批改“独学”的问题，组长检查。 2、共同有疑惑的问题，一起寻求解决的方法。 组 学 小组合作、讨论完成左面的问题。 2、组长组织组员组学，并整理讨论结果，然后结合组员实际，合理分配任务，做好充分备展。 展 示 交 流 随机抽取到小组上台展示“组学”的成果。 展示过程中认真倾听，做到大方、自然，声音要洪亮、语言流畅。 当 堂 检 测 检 测 巩 固 目 标 回 顾 连线 左面各题看谁做得又对又快。 小结拓展 1、通过今天的学习,你想对大家说些什么? 2、收集生活中的物体，数一数。 反思： 角奎镇中心小学“三环双效”导学案 班级： 一 年级 班 时间： 月 日 科目 数学 课型 新授课 设计人 执教人 课题 比多少 课时 2课时 教材 义务教育课程标准实验教科书人教版数学一年级上册第一单元第6、7页。 学 习 目 标 1、我能正确比较和描述同样多的物体的个数。 2、我能说出至少一件和弟弟妹妹同等分享食物的事件。 学 习 活 动 流 程 内 容 学法指导 独 学 1．观察课本第6页和第7页的主题图，认识物体的多少。 ⑴图上有几只小兔？几块砖？比一比谁多？ ⑵图上有几头猪？几根木棒？比一比谁多？谁少？ ⑶图上还有哪些物体，比一比谁多谁少？ 2、认识“同样多”、“多”、“少”： （1）课本第６页，（　　　　　）和（　　　　　）同样多； （2）小猪和木头比，（　　　　　）多，（　　　　　）少。 仔细阅读教材第6、7页，独立完成左面的问题。 对 学 1、同桌相互批改“独学”的问题，组长检查。 2、共同有疑惑的问题，一起寻求解决的方法。 组 学 摆一摆课本第7页。 ⑴铅笔和橡皮擦同样