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一年级数学下册复习讲义(水塘)
人教版一年级下册
《数 学》
复习讲义
2018年3月
第一部分 复习目标
1、通过拼、摆、画各种图形‘使学生直观感受各种图形的特征;培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流能力;年辨认各种图形,并能把这些图形分类。
2、能够熟练地数100以内的数,会读写100以内的数,掌握100以内的数的组成及数的顺序,会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。
3、能较熟练地计算20以内的退位减法,会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数,经历与他人交流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
4、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。
5、会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置,会用行、列确定物体的位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征,初步感知所学的图形之间的关系。
6、认识人民币单位元、角、分,知道1元 = 10角,1角 = 10分;知道爱护人民币,会进行简单的换算和计算。
7、会读、写几时几分,知道1时 = 60分,知道珍惜时间。
8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律,初步形成发现和欣赏数学美的意识。
9、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程,会用简单的方法收集、整理数据,初步认识条形统计图和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
第二部分 知识要点
一、空间与图形
1、认识和会画
2、平面图形的拼组
⑴ 区分正方形和长方形
长方形的特点:相对的两条长边相等,相对的两条短边相等。
正方形的特点:四条边长度都相等。
正方形(四条对称轴) 长方形(两条对称轴)
(2) 常见拼组:
① 两个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形。
② 两个完全相同的正方形可以拼成长方形。
③ 四个完全相同的小正方形,可拼成正方形和长方形。
3、立体图形的拼组
(1)区分正方体和长方体
长方体:有6个面,相对的面相同。
正方体:有6个面,每个面都相同,都是正方形。
(2)常见拼组
① 两个完全一样的长方体,可以拼成长方体。
② 八个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。
★当有好多个正方体重叠在一起的时候,不要忘数最底层或者最后面被遮掉的小正方体。
4、七巧板是由1个正方形
1个平行四边形
5个三角形组成的。
5、缺了几块砖的方法
(1)根据砖的排列规律用画一画来解决。
(2)不动手、不动笔,看着第一层就知道第三、五层缺了几块砖,看着第二层就知道第四、六层缺了几块砖。
(3)先数一层有几块砖,每一层都是一样长的,算出每层缺了几块砖。
6、沿虚线折一折,它变成正方体。
其中①号面与( )号面相对。
方法:中间隔一个
①对③,②对⑥,④对⑤
数与概念
1、20以内的退位减法
12-9=□
方法一:破十法
12-9=2
先算:10-9=1,再算:1+2=3
方法二:想加法算减法
12-9=3
因为:9+3=12,所以:12-9=3
方法三:连减法
12-9=3
12-1-1-1-1-1-1-1-1-1=3
2、10个一( ),10个十( );我是由8个一和3个十组成( ),我是由5个十和8个一组成( );我是79,我的前面是( ),后面是( );我是85,比我少3是( )。
3、五十二写作( ),三十七写作( );89读作( )
68读作( ),读数和写数都是从高位起。
从右边起,第一位是( ),第二位是( ),第三位( )。
4、比较大小
(1)先比较十位,十位大的数就大。例如:34○58
(2)十位相同再比较个位,个位大的数就大。62○69
5、学会用多一些、少一些、多得多和少得多等语言来描述两个数之间的大小关系。例如:18比16多一些,16比18少一些;
99比10多得多,10比99少得多。
6、整十数加一位数及相应的减法
几十加几就是加上几个一,结果就是几十几。例如:30+2=32
方法:(1)数的组成 30和2组成32
(2)加、减的关系 30+2=32 2+30=32;32-30=2 32-2=30
(3)继续数或倒着数。30+2=32 接着数的方法:31,32
32-2=3
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