2017年秋人教部编版语文名著阅读课后作业课件：名著阅课后作业第６节.ppt

可是另一些人是我的死敌，忍不住就要说话，旁敲侧击地中伤我。从此，皇帝与一小撮对我不怀好意的大臣之间就开始达成一项阴谋；不到两个月，阴谋暴露，却差点儿以我的彻底消灭而告终。 　　最大的功绩在君王眼里又能算什么，你一拂逆他，不使其野心得到满足，再大的功劳也等于零。 　　在我立下功劳的第三个星期，不来夫斯古正式派特使，卑躬屈膝，提出求和。不久，两国缔结了对我们皇帝极为有利的和约。和约的内容大家可想而知，我就不再叙述了。大使有六位，随行人员差不多五百人；入境 仪式十分隆重，一点也没有损失主子的威严，也表示其使命的重大。和约签订之后，有人私下里告诉那几位大使，说我实为他们的朋友。我凭借自己当时在朝中的声望——至少表面看来是这样，也确实在签约过程中帮了他们一些忙，他们因此礼节性地来拜访了我。他们先说了一大堆恭维话，赞扬我勇敢、慷慨，紧跟着以他们皇帝陛下的名义邀请我访问他们的王国。他们听说了许许多多关于我力大无穷的神奇传说，很希望能观赏一下我的表演，看看到底如何。我爽快地答应了他们，详细情况就不对读者们赘述了。 1. 鲁滨孙当初流落荒岛时，“孤苦伶仃”“与世隔绝”“无人交谈”，而“星期五”的出现改变了这一境况。请简述“星期五”被解救的情节。（情节概述） __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ 在荒岛上生活了23年后的一天早晨，鲁滨孙看见一伙野人要吃两个俘虏，他带着枪和刀冲上前去，解救下其中的一个，并为他取名“星期五”。 2. 在鲁滨孙身上有着英国早期殖民者的形象特征，这些特征表现在他坚韧不拔的精神，亦可从鲁滨孙的两次冒险中看出。请结合甲文说说，哪些情节体现了鲁滨孙的殖民主义思想？（情节概述） __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ 鲁滨孙的殖民形象表现在对“星期五”的改造上：在鲁滨孙救下“星期五”之后，根本不问他的名字，就强行将他命名为“星期五”；此后又在生活上对“星期五”进行改造，让他穿麻纱短裤、羊皮背心、喝羊奶，改掉吃人肉的习惯；后来又让“星期五”信仰基督教，学英语，将“星期五”自身的民族印记统统摧毁，之后还洋洋得意，这些都是鲁滨孙殖民思想的表现。 3. 结合选文说说格列佛和鲁滨孙的异同。（人物形象） __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ 相同点：格列佛与鲁滨孙一样,是一个天生喜欢冒险,不甘寂寞与无聊的人。 不同点：塑造鲁滨孙这个形象旨在赞颂人类面对困难所爆发出来的强大力量,所以其个性更具有不服输的韧性和敢于面对挑战的坚强；塑造格列佛这个形象旨在表达对战争和殖民主义的愤懑情绪,所以其个性更具有反叛性和对真理的渴求性。 （四） 　　（甲）时值秋分，雨季又来临了。九月三十日这一天，是我上岛的纪念日。像去年一样，我严肃虔诚地度过了这一天。我来到这岛上已两年了，但与两年前刚上岛时一样，毫无获救的希望。整整一天，我怀着谦卑和感激的心情，追念上帝给我的种种恩惠。如果没有这