2017年秋人教部编版语文名著阅读课后作业课件：名著阅课后作业第８节.ppt

儿的叫声，叫得欢天喜地。随后又有一只樫鸟尖叫着疾飞而下，像一团一闪而过的蓝色火焰，落到一根小树枝上，汤姆几乎一伸手就能够到它。它歪着脑袋，十分好奇地打量着这几位不速之客。还有一只灰色的松鼠和一只狐狸类的大东西匆匆跑来，一会儿坐着观察这几个孩子，一会儿又冲他们叫几声。这些野生动物也许以前从未见过人类，所以它们根本不知道该不该害怕。此时自然界的万物全都醒来，充满了活力。这儿那儿，一道道阳光如长矛一般从茂密的树叶中直刺下来，几只蝴蝶扇着翅膀，在翩翩起舞。 　　（乙）我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。 　　不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖 来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 1. 两篇选文都主要采用了什么描写方法？分别有什么作用？（艺术特色）__________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ 2. 甲文和乙文在写景上有哪些共同特点？（艺术特色）__________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ 景物描写。甲文的景物描写烘托了三个少年自由自在、无拘无束的心境；乙文对百草园细致的描写渲染了百草园是“我的乐园”的感情色彩。 ①选文都从植物写到动物；②选文都在抓景物特点时，调动自己的全部感官，包括视觉、嗅觉、听觉等；③都有生动丰富的想象，使得所写景物有形有色、有声有味。 3. 两篇选文都描写了很多奇妙的动物，结合选文的具体语句分析这些描写的特点和作用。（艺术特色） __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ 示例一：一条小青虫的“爬”“嗅”“翘”让汤姆浮想联翩，吓唬花大姐、玩弄金龟子等生动地表现了汤姆的童真童趣。 示例二：黄蜂因为肥胖而“伏”在菜花上，叫天子因为轻捷而能从草间直“窜”向云霄里去。这些描写体现了鲁迅先生用词的准确、生动；油蛉的“低唱”、蟋蟀的“弹琴”，这样拟人化的写作手法让我们感受到了作者对百草园由衷的喜爱之情。 4. 两篇选文借儿童的天性分别表达了怎样深刻的主题？（体验看法） __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ 两篇选文都表现了儿童向往自由的天性，甲文借此对刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判；乙文同样颂扬了童真童趣，批判了抑制儿童天性的封建教育。 （三