七年级-《研究性学习》教案.docx

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七年级-《研究性学习》教案

 PAGE \* MERGEFORMAT 45 七年级研究性学习教案 杨村六中 王玉娟 第一单元 第一节种子的萌发 学习目标: 通过种子萌发条件的实验,知道种子萌发的环境条件和自身条件。? 2、知道植物种子萌发的过程,并能指出种子结构与幼苗各结构的对应关系。 3、尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。 学习过程: 学习任务一:探究种子萌发的环境条件 提出问题:?2、作出假设:3、制定计划:参见课本,完成课本的讨论题和以下内容。?? 1号? 2号? 3号 ?4号? 水分? 无? 有 ? 有 ?有? 温度?适宜? 适宜? 冷? 适宜? 空气?(有? 有? 有? 无)? 1号瓶与2号瓶的实验变量是???3号瓶与2号瓶的实验变量是????4号瓶与2号瓶的实验变量是????????;所以??????号瓶是本实验的对照组。? 、实验结果是2号瓶中的种子萌发了,这说明种子萌发的环境条件是?? 3)、请举例说明种子的萌发是否需要光照? 学习任务二:种子萌发的自身条件 阅读课本,思考下列问题:?1)、干瘪的种子可以萌发吗?被昆虫咬坏的种子可以萌发吗?? 2)、储存时间过长的种子已经死亡,可以萌发吗? 5、拓展应用: 1)、炒熟的种子不能萌发,为什么? 2)、大米即使提供适宜的外界条件,也不能萌发,为什么? 6、讨论得出: 种子萌发的自身条件是: 学习任务三:测定种子的发芽率? 思考下列问题:? 1)、为了避免浪费,用三五粒种子测一下发芽率就可以了吗? 2)、测发芽率时应当尽量挑个大的种子,对吗? 3)、测发芽率时,给种子提供什么样的环境条件? 8、学生阅读课本93页,完成下列内容: 1)不能对检测对象逐一检测时,可以从检测对象???中抽取????个体作为????,对样本进行检测的结果能够反映总体的情况,这种方法叫做 2)为了使抽样检测的结果接近总体的真实情况,抽样时应尽量避免???????的影响 3)种子发芽率的计算公式:___________________________________? 4)重复测定1或2次,取几次的??????作为测定结果? 9、拓展应用: 选200粒种子来测定发芽率,结果有180粒发了芽,该种子的发芽率是??????? 学习任务四:种子萌发的过程 阅读课本94页的种子萌发过程观察图片,思考下列问题:? 、最先突破种皮的是什么?___________________? 2)、胚根发育成什么??__________________ 3)、种子萌发过程中,胚轴发生了什么变化?_____________ 4)、种子萌发后,子叶为什么变得干瘪?_______________________________________? 11、拓展应用:?我们所食用的豆芽菜中白嫩细长的部分,主要是种子的哪一部分发育成的? 12、总结: 种子萌发的过程是:吸水、物质转运、胚根、胚芽分别发成??。? 五、自我检测: 1、下列条件中不是种子萌发所必须的条件是(??) A.水分??B.空气?C.阳光?D.适宜的温度 2、北方常在旱春播种后进行地膜覆盖,起主要意义(??) A.保持地温?B.防止鸟兽危害 C.保持水分????D.防止风沙? 3、?种子萌发时需要充足的空气,这是因为(??) A.种子吸水膨胀???B.光合作用加强???? C.无机物转变有机物????D.呼吸作用加强? 炒熟的种子,置于适宜的外界条件下也不能萌发,其原因是(??)? 种子处于休眠期???B.胚乳失去了活性? ?C.胚不完整??D.胚失去了活性 5.某生物兴趣小组做了如下实验:在一袋小麦种子里随机抽取100粒,共抽取4份,分别放在有吸水纸的甲、乙、丙、丁4个培养皿里,在不同的条件下进行培养,并记录萌发的种子数。如下表所示。 (1)根据表中数据可计算出,该种子的发芽率是??????????????。 (2)该实验包括哪几组对照实验????????????,变量分别是?????????????,甲和丁能形成一组对照实验吗?理由??????????????????根据甲与丙之间的对照实验的结果,你作出的假设是????????????????????????????????,得出的结论是????????????????????????????????????????????????。 (3)通过该实验能证明种子的萌发需要的条件????????????????????????。 (4)甲组和丙组中都有几粒种子没有萌发,你认为原因可能有 6.连线题 胚芽?????????????根 胚轴????????? 连接根和茎的部分 ?胚根????????????茎和叶 《种子的萌发》教案 教学目标? 知识与技能目

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