七年级上半期语文试题.doc

***中学七年级(上)半期考试（新人教版） 语 文 试 题 （考试时间：150分钟；总分：120分） 第Ⅰ卷 （选择题,共30分） 一、积累与应用（共12分，每小题3分） 1、下面加点字注音有误的一项是（ ） A.莅临（lì）匿笑（nì）菜畦（qí） B.分歧（qí）攲斜（qī）收敛（lin） C.秕谷（bǐ）确凿（zo）倜傥（tì tng） D.笃志（d）贪婪（lán）汗涔涔（cén cén） 2、下列词语中没有错别字的一项是（???） A.沐浴??疲倦不堪??废寝忘食??呼朋引伴 B.清冽??水波粼粼??美不甚收??人迹罕至 C.急躁??煞有介事??翻来复去??人声鼎沸 D.诀别? 个得其所??混为一谈? 不求甚解 3、下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ） A.在学习上，我们要理解透彻，不能不求甚解。 B.突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。 C.每天早自习的时候，同学们都放开喉咙读书，真是人声鼎沸。 D.这次活动使大家各得其所，所以有一小部分人不是很满意。 4、下列句子中没有语病的一项是（ ） A.通过小组合作学习，我进一步体会到了学习的快乐。 B.各地中小学完善和建立了校园安全预防机制。 C.是否认真复习，是考试取得好成绩的关键。 D.为了防止以后不再发生类似事情，老师教育他一定要遵守纪律。 二、阅读下面文章，完成5---7小题，每小题3分（共9分） ①生活在海洋中的鱼类，也有自己的医生﹣﹣﹣种体态小巧，行动轻盈的小鱼。鱼医给鱼治病，不是通过用药，而是州尖尖的嘴巴为病鱼清除细菌和坏死的细胞。实际上鱼医是以病鱼身上的寄生虫为美味佳肴的。? ②病鱼就诊时，必须头朝下，尾巴朝上，笔直地悬浮在水中。如果是喉咙生病，那么病鱼就得乖乖地张大嘴巴让鱼医钻进嘴里去。病鱼会不会把鱼医吃掉呢，根据海洋学家的观察分析，这种事情不会发生。即使是遇上敌害，病鱼也会将鱼医吐出后再逃之夭夭。? ③海年学家试图在鱼医经常活动的水域将鱼医捉走，结果，前往求医的大为减少。令人惊讶的是，鱼医失踪两周后，该水域的很多鱼都染上疾病，一些鱼的鳞、腮和鳍上开始出现脓肿。海洋学家又做了一个试验，在一些鱼池中放有鱼医，而在另一些鱼池中不放鱼医。结果，有鱼医的水池里，鱼都不生病，而在没有鱼医的水池中，疾病迅速蔓延。? ④鱼医治病的速度快得令人难以置信。一位海洋生物学家留连续6小时在水中观察鱼医治病，经他统计，一条鱼医在这6小时内竟医治了300条病鱼!? ⑤海洋学家还发现，拜访鱼医的病鱼以雄鱼居多。有时，一条雄鱼一天中竟几次找不同的鱼医看病。经过观察发现，原来是雄鱼间为了争夺雌鱼，常常发生激烈的“情战”，因而负伤的机会较多。此外，海洋学家还发现，有些雄鱼根本没有负伤，也没有病，但它们仍然频繁地去找鱼医。对此他们猜想，雄鱼们可能是为了取悦雌鱼，而找鱼医为自巴“美容”的。? 5、下列说法不符合文意的一项是（ ） A.鱼医给鱼治病，实际上是以病鱼身上的寄生虫为美味佳肴。? B.根据海洋学家观察分析，即使遇上敌害，病鱼吃掉鱼医的事情也不会发生。? C.鱼医治病的速度快得令人难以置信，一条鱼医6小时内可以医治300条病鱼。? D.雄鱼去找鱼医治病的唯一原因，是因为雌鱼间为了争夺雌鱼发生激战，经常负伤。? 6、下列关于本文语言的运用分析正确的一项是（ ） A．“一位海洋生物学家曾连续6小时在水中观察鱼医治病，经他统计，一条鱼医在这6小时内竟医治了300条病鱼!”中的“竟”字是表示范围的限制。? B．“对此，他们猜想，雄鱼们可能是为了取悦雌鱼，而找鱼医为自己‘美容’的。”中的“可能”一词表估计，用得不准确。? C．“病鱼就诊时，必须头朝下，尾巴朝上，笔直地悬浮在水中。”中的“必须一词强调了病鱼就诊时采用的唯一姿势。? D．“经过观察发现，原来是雄鱼间为了争夺雌鱼，常常发生激烈的‘情战’，因而负伤的机会较多。”运用了平实的说明语言。? 7、下列关于本文说明方法的运用分析不正确的一项是（ ） A．“经海洋学家统计，一条鱼医在这6小时内竟医治了300条病鱼!”运用了列数字的方法，给人以具体、准确的印象。? B．选文第⑤段运用了举例子的方法，通过具体的、有代表性的例子来说明事物。 C.选文第③殷运用了分类别的方法，让我们清楚、全面的认识事物。? D.选文中第①段的第一句运用了摹状貌的方法有助干把说明的对象说得更具体、生动。 三、阅读下列文言文，完成8----10小题，每小题3分（共9分） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》 子曰：“吾十有五