七年级上组合训练二.doc

组合训练二 用时45分钟 古诗词 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 根据你的阅读感受，说说本诗的情感基础？ 2. 说说“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”这几句的妙处。 文言文 阿豺①折箭 阿豺有子二十人，及老，临终谓子曰：“汝等各奉②吾一只③箭，折之地下。”俄而④命母弟⑤慕利延曰：“汝取一只箭折之。”慕利延折之。又曰：“汝取十九只箭折之。”延不能折。阿豺曰：“汝曹⑥知否？单者易折，众则难摧。戮力⑦一心，然后社稷可固也。”言终而死。 注释: ①阿豺：吐谷浑的国王。吐谷浑，历史上少数民族国名，在今青海及四川的松潘一带。 ②③只：同“支”。 ④俄而：过了一会儿，不久。 ⑤母弟：这里指同胞弟弟。 ⑥汝曹：你们 ⑦戮力：合力，协力 1. 用“/”划分下面句子的朗读停顿。（各一处） （1）慕利延折之 （2）然后社稷可固 2. 解释下列加点词的意思。 （1）阿豺曰（ ） （2）言终而死（ ） 3. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）汝等各奉吾一只箭 （2）单者易折，众则难摧。 4.《阿豺折箭》是为了告诉他儿子们一个什么道理？用原文回答。 这则故事给了我们怎样的启示？ 现代文 （一）尺子 刘建超 萝卜白菜，各有所爱，郑祺喜欢搜集各式各样的尺子。? 郑祺的父亲是裁缝，在老街开着一家裁缝铺。手工缝制，工艺讲究，在老街有着很好的口碑。郑祺“抓周”时，绕过父母故意放在他眼前的?“元宝”“官印”，抓住了郑裁缝天天离不开的量衣软尺。郑裁缝不甘心，把软尺挂在自己的脖子上，让郑祺重新抓，结果郑祺竟然摇摇晃晃站起来，踉跄着迈出了他人生的第一步，稳稳地抓住了郑裁缝脖子上挂着的尺子。这孩子，莫非要子承父业，长大了也做裁缝？? 郑祺喜欢尺子。上学后，他书包里总放个软尺，课间没事就拿出来量墙量树，量校园后墙根的小草。班里男女生同桌，中间画一道线，谁也不能超过“三八”线；班里的王大头，仗着身高体壮，在课桌上画的线明显是偏的，同桌只要过线，他就用胳膊肘顶人家。女同桌哭了，找到班长告状，班长也惧王大头，就推给郑祺，说郑祺有尺子，给量量谁侵略谁！郑祺马上拿出尺子，认真地量了两次，说王大头侵略了十五点四厘米。同学们起哄，郑祺潇洒地收回尺子，看也不看身后叉着腰，瞪着眼的王大头。? 放学路上，王大头把郑祺堵在了河边的木桥旁，手里拿着根枝条。王大头说：“你不是会量吗？我手里的枝条有一米二，你量量。”? 郑祺拿出尺子量过，说：“一米一”。? “一米二！” “一米一！”? 王大头的枝条抽在郑祺的身上。