三上数学单元备课.pdf

单元备课 第 八 单元 单元主题 图形的周长 本单元教学的主要内容是：周长的意义，长方形和 正方形周长的计算。图形的周长是“空间与图形”的重 教 要内容之一。本单元知识是在学生已经初步认识了长方 材 形、正方形、三角形和圆形的基础上进行教学的。教学 分 时，要根据学生已有的生活经验和知识水平，切实组织 析 好动手操作和实际观察等数学活动，引导学生在亲身体 验中学习知识。 结合具体情境理解周长的意义，指出并能测量具体 知识 图形的周长，会用自己喜欢的方法计算长方形和正方形 与 的周长。 能力 教 过程 在对长方形、正方形和不规则图形周长计算方法的 学 与 探索过程中，发展空间观念。在应用周长计算方法解决 目 方法 实际问题的过程中，进行初步有条理的思考。 标 提出并解决简单的实际问题，体验同一问题可能有 情感 不同的解答方法，感受数学与生活得联系，培养学生学 态度 习数学的兴趣。 价值观 教学 重点 长方形和正方形周长的计算 教学 理解周长的意义。 难点 课 时 信息窗1：2 课时 安 信息窗2：2 课时 排 我学会了吗 1课时 单元总 5 课时 教 学 联系实际生活，加深对所学知识的了解，能运用所学知识解 决实际生活中遇到的问题。 措 施 单元备课 第 七 单元 单元主题 统计与可能性 1、教材的知识基础有两个：简单的统计图表； 已经初步认识 的不确定现象。 教 2、 教材的地位。两个： 材 第一学段可能性学习的结束。这一学段的目标主要有两个： 分 一是初步体验有些事件的发生是确定的，有些是不确定的；二是 析 知道事件发生可能性的大小。 今后继续学习统计与可能性的基础。 知识 1. 通过实验操作活动，进一步认识客观事件发生的可能性大小。 与 2 ．能根据指定可能性的大小，自主地设计一些活动方案。 能力 1．通过综合实践活动提高学生运用所学知识解决实际问题的能 教 过程 力。 学 与 2 ．在活动的过程中让学生体验成功的愉悦。 目 方法 标 对实际活动中的事件与现象，能运用可能性的知 情感 态度 识进行合理的解释。 价值观 教学 正确体会并理解事件发生可能性的大小 重点 教学 ．通过综合实践活动提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。 难点 课 时 统计与可能性 3课时 安 排 单元总 3 课时 教 1、 学习游戏规则。出示游戏规则，让学生弄清其要求，即知道：摸的次 数要均等，每次摸的张数是一张，