三个庄子小学学生读书活动实施方案.doc

三个庄子中心校学生读书活动实施方案 为了更好的实施新课程，提高学生的综合实践能力，培养学生的人文精神和科学素养，继承和发扬优秀的道德思想和文化，加强和改进青少年的思想道德建设，营造“书香校园”。现决定在全区开展小学生读书活动。 一、活动的意义 读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理。通过读书活动的开展，营造良好的读书氛围，让每一位学生亲近书本，培养读书的兴趣，养成爱读书、好读书的习惯，掌握科学的阅读方法；在实践中与经典为友，与博览同行，开拓视野，提高审美情趣和人文底蕴；让学生快乐读书，让书成为孩子的朋友，从而享受学习的快乐，生活的快乐。 二、活动主题与宣传口号 活动主题：我读书，我快乐 宣传口号： 1. 我读书，我快乐 2. 书籍是人类进步的阶梯 3. 好书，你是我们的朋友 4. 爱读书，会读书，读好书 5. 与好书做伴，与文明同行 6. 获取知识，三分在课内，七分在课外 7. 读好书，知荣辱，争做文明人 8. 营造书香校园，好书伴我成长 9. 营造书香校园，弘扬民族优秀文化 三、活动安排 ㈠宣传发动阶段：3月 3月10日，举行三个庄子中心校读书活动现场会，正式启动这一活动。 学校要向教师、学生和家长作广泛宣传发动，建拟定《告家长书》，开家长会，宣传这一活动。 ㈡组织实施阶段：3月—4月 1.　建设好读书阵地。 2.　开展“献一本，读十本”的全员读书活动。 向全校师生发出倡议，积极踊跃向图书角献书，丰富图书角的图书种类。 3.　开展“好图书、共分享——我们最喜爱的图书”书目征集活动，并由学校将书目汇总成册，推荐给全校同学。 4.　以班级为单位，举办一次由教师主讲的读书专题讲座，指导学生选好书、读好书，养成爱读书、会读书的好习惯。 5.　定期展评读书笔记。每个学生自备一笔记本，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。以班级为单位定期举办读书笔记展评、交流；各年级组挑选部分优秀的读书笔记，定期举办展览、交流。 6.　以班级为单位，办一份读书报。题材可以是活动剪影，可以是学生自己的读后感，也可以是书中的精彩片断摘录等等，记录学生的读书收获，展示学生的读书成果。 ㈢总结表彰阶段：2017年12月 各班可以根据不同年级学生的年龄特点与能力水平，开展一系列的读书成果展示活动。如读书卡评比活动，诗文诵读大赛，读书沙龙活动，读书知识竞赛等。 学校将开展如下活动: 1.　小学生“我读书，我快乐” 征文活动，并将优秀作品汇编成册。 2.　小学生“课外阅读知识竞赛”。 3.　教师课外阅读指导课优秀教案评比和读书活动优秀案例评比。 4.　表彰三个庄子中心校小学生“读书之星”和“书香班级”。 四、活动要求 1、阵地建设 学校：加强图书室建设，定期更新图书，提高图书室的使用率,全天候开放阅览室。进一步完善图书借阅制度，允许学生把书借到班里读，带回家中阅读，拓展学生阅读的时间和空间。建好学校的报廊，每天更换报纸，营造良好的阅读环境。 班级：要求做到班班有图书角。 家庭：建立家庭小书柜。每班评选出藏书多的三个家庭，给予表扬。 2、课程建设 ⑴加强阅读指导。改革课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展结合语文教学上好阅读指导课，教给学生读书方法或组织读书交流活动。 ⑵改革作业布置，强化课外阅读效果。语文作业要以阅读为主，减少抄写等书面训练量。 ⑶每周有专门的时间开展读书活动。 3、分层实施 1－2年级：这一阶段推荐的书目以短小凝练的儿童诗、注音童话和卡通等图文并茂的书籍为主。教师可采用为学生读故事，再让学生复述的方式，激发学生阅读的兴趣。尤其要强调的是，教师在为学生讲故事时，应让学生也尽可能地看文本，这样，可以让学生多认识汉字，激发学生阅读的欲望。 3－4年级：重点向学生推荐和提供的是节奏感强，富有变化和趣味而较之低年级又有一定深度的儿童文学作品，如：优美的儿童诗、童话及儿童小说等。教师应以学生个体阅读为主，鼓励学生写读书笔记，也可让学生在感触最深处进行圈点勾划，使学生养成不动笔墨不读书的良好习惯，真正做到读有所得。 5－6年级：侧重为学生推荐表现神秘、玄奥、超自然的较有品位的科幻作品、富有哲理的历史故事或人物传记及长篇儿童小说和优美儿童散文等，增加符合这一时期儿童口味的现代、当代经典文学作品。这期间，可以组织读书比赛、演讲比赛以及作文比赛等，给学生展示自己课外阅读成效的机会。 学生读书活动实施方案 三个庄子中心校 二O一七年一月