三年级下册《草叶上的歌》同步阅读题.docx

三年级下册同步阅读《草叶上的歌》阅读题目 包铁实验小学 金田第一课：1、这首现代诗有几段？2、有感情地朗读诗歌。第二课：1、诗歌主要运用了什么修辞手法？（拟人）2、画出ABB形式的词语，读一读。（需变调）第三课：1、文中写了雨在哪些地方歌唱？2、画出文中的象声词（拟声词）。3、填空：（ ）的梨园、（ ）的杏林、（ ）的柳林、（ ）的小溪、（ ）地歌唱。第四课：1、查词典，理解词语意思：氤氲、吟咏、徘徊、隽永含蓄。2、有感情地朗读两篇关于“雾”的文章，边读边想象画面。第五课：朗读两首古诗，试着说说诗句的意思，再上网或查找资料理解诗文。第六课：1、文中的“一碗水”指的是什么？这是一眼什么样的泉水？2、对比阅读课文《泉水》（二下第五课）和《珍珠泉》（三下第四课）。第七课：1、文中提到了哪几种企鹅？上网搜一搜图片。2、用“——”画出描写企鹅外貌的句子。3、小企鹅是怎样吃食的？用“～～～”画出。第八课：1、有感情地朗读文章，边读边想象。2、上网查一查作者萧红的资料。第九课：1、梅雨潭是一个（ ）。2、读一读描写梅雨亭的句子。3、梅雨潭因何而得名？用“——”画出。第十课：1、两篇文章分别描写了（ ）和（ ）的日出？2、有感情地朗读，积累好词好句。第十一课：1、作者是怎样养“小花”的？2、用自己的话讲一讲作者难忘的一件事。3、对比阅读冯骥才《珍珠鸟》。第十二课：1、用“——”画出松鼠“表演”的句子。2、白肚子的小松鼠在做巢，作者为它做了什么？小松鼠的反应如何？它是怎么做巢的？3、圈出第二自然段中的动词。第十三课：1、这只白海豚做了什么？为人类服务了多少年？2、自己讲一讲这个感人的故事。第十四课：1、当百灵鸟知道有人来到它们的“领地”是什么状态？读一读相关的句子。2、文中最后一句话是什么意思？3、上网找一找百灵鸟的图片，听一听它的歌声。第十五课：1、是谁奏响了甜美的大自然交响乐？2、用“——”画出出文中的排比句；圈出最后一自然段的关联词。3、为什么布拉格的树上没有虫蛀现象？第十六课：1、马克?吐温是（ ）。他晚年决定盖一幢自己的房子，遇到了一件什么事？他是怎么做的？3、虽然他的做法引来了邻居的嘲笑，但马克?吐温的态度如何？他是怎么说的？第十七课：1、森林的消失意味着什么？2、保护大自然，保护森林，我们可以怎么做？第十八课：1、以前的森林王国是什么样子的？2、森林王国为什么会消失？第十九课：1、有感情地朗读诗歌。2、试着仿写第三、四小节。第二十课：1、在卡尔老爷爷的故事里，地球以前是什么样？2、天星孩子们来到地球考察，看到了什么？3、地球怎样才能回到从前的样子？第二十一课：1、边读文章边想象2030年这可怕的情景。2、“糟蹋”是什么意思？我们现在应该怎样做才会有美好的生活环境？第二十二课：试着说说这两个寓言故事的寓意。（《掩耳盗铃》比喻掩盖不住的事情偏要想法子掩盖，比喻自己欺骗自己，通常是比喻自欺欺人的意思。《滥竽充数》比喻没有真才实学的人混在行家里充数，或是以次充好，有时也用作自谦之辞。）第二十三：1、用“——”画出描写狮子心理的句子。2、老山羊是如何脱险的？第二十四课：1、小鸡学会游泳了吗？2、没有学会游泳，难道是小鸡不够勇敢？3、你猜小鸡能学会游泳吗？为什么？第二十五课：1、用“——”画出狼和老山羊神态的词语。2、自己分别扮演狼和老山羊，读一读这个故事，注意它们的神态和语气。第二十六课：1、通过这篇文章，你明白了什么？2、上网了解我国的民间曲艺——相声，观看相声视频《打针》。第二十七课：阿诺德的薪水为什么比布鲁诺的高？用自己的话讲一讲这个故事。第二十八课：1、人生的真谛是什么？2、老师是如何让学生明白这个真谛的？第二十九课：1、这两个孩子是如何战胜自己命运的？2、背诵第九自然段，在今后的生活中，如果遇到困难，希望你能想起老人的话。第三十课：1、作者希望拥有一个美丽的花园，面对贫瘠的土地，他做了什么？2、认真朗读最后一段话，边读边理解。第三十一课：1、积累本课的好词。2、讲一讲“我”钓鱼的过程。3、认真读一读叔叔意味深长说的那段话。第三十二课：1、如果你看到了月亮被云遮住，发挥想象，你也来个有趣的比喻吧！2、美美地朗读课文，边读边想象作者描述的画面。第三十三课：1、小男孩为什么不同意老板白送他那只小狗？他对老板说了什么？2、请记住文章开头的那段话。第三十四课：1、这两个收易拉罐的男孩有什么“宏伟”的目标？2、你猜他们会实现愿望吗？为什么？第三十五课：1、诗歌共几小节？2、有感情地朗读诗歌。第三十六课：1、在莉卡“崭新”的故事中，木偶是怎么受伤的？2、妈妈听了故事，明白了什么？她是怎么对待莉卡的？第三十七课：1、蜗牛的眼睛是什么样子的？2、为什么在那个小男孩的画中，蜗牛