三年级下册地方与学校课程教学计划.doc

2017-2018学年第二学期 地校课程教学工作计划 三年级 2018年2月 一、学生基本情况分析 经过两年半的学习，大部分同学天真活泼、性格开朗、热爱学习、具有强烈的求知欲望。大部分同学认识到了学习的重要性，养成了良好的学习习惯和生活习惯，具备了一定的创新意识。 同时，由于学生自身条件的差异，学生掌握知识的程度也参差不齐，还有部分学生安全意识不强，对环境保护认识不足。学习不够积极、主动。这些都是本学期教学的不利因素，必须努力克服。 二、教材分析 本册教材主要包括《安全教育》《环境教育》和《传统文化》三方面的内容。 地方课程是由国家设置、由地方和学校根据实际开发的一门新课程。以新的教学理念为指导一整合为教学方式，以培养学生安全意识，提高环保意识、从小树立中华大家庭、民族大团结为目标。从学生常见的问题入手，，使学生掌握相关的基本知识和基本技能。培养学生解决实际问题的能力。 我国人口众多，地域辽阔，为解决各地经济文化发展不平衡的矛盾,新一轮课程改革明确提出：“实行国家、地方、学校三级课程管理”。这就需要地方课程具有鲜明的地方性、灵活多样性和实用性。民族教育是地方课程的首选目标。作为一个多民族国家，通过地方课程的实践和探索，既关注了学生和社会的急切需求，又激发了学生的学习兴趣和热情；在培养学生的社会实际能力和团队精神中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。 三、本学期应达到的教学目标 1.安全教育方面 全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命。中央领导对中小学生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素质教育的重要内容之一“安全教育”，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全责任感，确保学生的安全 2.环境保护教育 通过对一些具体事例及图片的感知，明白我们每天生活的环境需要保护。并使学生掌握一些常用的环境知识和吧技能。 3.传统文化教育 通过对《传统文化》的教学，以及学生课下阅读《传统文化读本》，通过网络等形式搜集传统文化知识，更加了解中华民族的传统。 四、采取措施 1.教师要认真学习新课标精神，进一步明确教学目的，深挖教材，选择适当灵活的教学方法，并注意调动学生的主动性和积极性。 2.积极参加教学研究，掌握本学科教学的基本规律虚心向本学科老教师学习，认真探讨科学课教学规律，不断提高教学效率。 3.针对本年级学生特点，扎实做好学困生的辅导工作，开展好互帮互学活动，努力提高教学成绩。 4.树立学好文化科学知识的信心，开展好比学赶帮的热潮。 5.有效利用现有的现代化教学设施，合理利用现代化的教学手段，增加教学的直观效果，让学生多动手、勤动脑，多做实验，从而掌握科学探究的规律。 五、每周进度计划表 周次 教学单元 教学内容 周进度 备注 一 传统文化教育：诗经（一） 3 2 一 安全教育：游泳别大意 5 3 一 环境教育：室内花卉本领大 8 4 一 1．防火从我做起 2．鸟是人类的朋友 11 5 二 传统文化教育：诗经（二） 14 6 二 安全：生活中的陌生人 16 7 二 环境：争做文明小游客 19 8 二 安全：乘坐电梯和缆车 环境：玻璃的新生 23 9 三 传统文化教育：民俗（一） 24 110 三 环境：走进昆虫王国 29 111 三 安全：预防校园意外伤害 32 112 三 环境：是谁阻挡了飞机的起飞 安全：学会应对突发事件 33 113 四 环境:拥抱夏的热情 35 114 四 安全:大风天气的防护安全 39 115 四 环境:节约是一种美德 42 116 四 安全:雷雨天气防雷击 43 117 复习 118 考查