三年级心理健康安全教学计划.docx

三年级心理健康安全教学计划一、指导思想 根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的定》和教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。 教学目标 总目标：培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接未来挑战的高素质的人才。 具体目标： 1、能够经常对自己进行“警句长鸣”――一定要做到“守信”与“守时”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充满信心，能够正确对待自己的学习成绩，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。 2、使学生明白什么是真正的友谊，男女同学间怎样进行交往好，如何同老师、同学保持密切的感情联系，有集体荣誉感，并掌握一定的社会行为规范，提高学生的社会适应能力。 使学生知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地控制和改变不良行为习惯，锻炼自己坚忍不拔的毅力，培养个人灵活应对的品格，初步学会休闲，提高自我保护意识。 通过心理健康教育，帮助学生学会调适。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。 5、通过心理健康教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、创造性，追求高质量、高效率的生活。 教学内容： 立下坚强志―――坚强意志与耐受挫折的教育。 培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。 培养学生形成处事果断的良好习惯。 培养学生良好的自我控制力。 引导学生正确应对挫折与困难。 2、浇灌友谊花―――自我意识、人际交往教育。 学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。 学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。 正确认识性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。 迎接新挑战―――人格养成教育。 引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。 注重学生的自我人格养成教育。 对有人格障碍的学生进行重点辅导。 教学措施： 坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。 立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。 提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。 4．对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。心理健康 课题活动一 戴高帽活动目标知识与技能 通过教学使学生 能发现自己的长处同时也能看到自己的短处，能发现别人的长处，尽自己的努力，做力所能及的事。 过程与方法通过游戏讨论讲故事的形式，正确认识自己的长处和不足。引导学生尽自己的努力，做力所能及的事。情感、态度与价值观培养学生正确看待自己。活动重难点能发现自己的长处同时也能看到自己的短处，能发现别人的长处，尽自己的努力，做力所能及的事。活动准备　ＰＰｔ课件　小黄帽活动流程活动一 导入新课你常和同学们握手吗？你感受到快乐友好的心情了吗？在这种心情下我们一起来做游戏：戴高帽活动二 活动大转盘 1.游戏（1）教师宣布游戏规则。（2）学生游戏。（3）汇报自己握手的次数。说说自己的感受。 2..游戏：戴高帽（1）游戏准备。（2）教师分组。 3.教师宣布游戏规则。 4.分组游戏。　　活动三 七嘴八舌1.请把同伴给我的评语帽子的空白处。2.讨论：（1)别人给我戴高帽时，我的感受是什么？（2）我给别人戴高帽时，我的感受是什么？1.学生交流汇报填空。2.教师出示PPT课件。学生勾画讲解。学生齐读。活动四 自助活动学生讲故事。活动二陌生人搭讪需谨慎学情分析：孩子们到了三年级的时候，开始有了初步独立性，如独立在家，独立外出、上下学等等，本课针对儿童在独立活动过程中，有可能遭遇陌生人的搭腔，欺骗，跟踪等生活中常见的危险事件，介绍了一些切实可行的预防办法和应对措施，让孩子们在学习的轻松与快乐中，自学树立自我保护意识，远离危险。目标要求：1、 感受日常生活中独自在家、独自外出时对陌生人提高警惕，安全防范的重要性。2、 学会用合法的手段机智灵活的处理问题，进行自救，避免自己身陷险地。3、 具有区分善恶的能力，深刻地意识到轻信陌生人，会对家庭或对自身带来的严重损失和精神损害。活动重点：知道生活中容易出现的危害少年