三年级语文教研组集体备课活动《玩出了名堂》.docx

2012学年第一学期三年级语文教研组集体备课活动《玩出了名堂》?(2012-11-14 14:23:23)转载▼标签：?杂谈分类：?教研组集体备课活动学校教研组集体备课活动记录表工作单位：??鳌江实验小学?项目名称第二次集体备课项目负责人吴加钟活动时间2012年10月10日活动地点8号办公室活动主题《玩出了名堂》主讲人吴加钟参加对象本组7位语文教师申请学时1活动内容及进程一、谈话揭题，质疑导入1、同学们，你们爱玩吗？都玩些什么？父母、家人是怎么看待你的玩？2、但在科学史上，有许多伟大的发现就是在玩耍中产生的。（出示第一自然段）3、今天我们就学习课文《玩出了名堂》。读题质疑。二、初读课文1、自由读，读通读顺，注意文中几个多音字的读音。思考你能自己解决几个问题。2、检查词语：三`学习2、5小节。1、课文里有一句话一下子就能解决“谁玩，玩什么”两个问题，谁能找出来？（出示第2节）齐读。2、那么列文虎克到底玩出了怎样的名堂？出示第5节，自由读。（1哪句话可以回答这个问题？（1、2句）（2玩出了什么名堂？（3抓住“大”做文章：从下文哪些地方你读出这是大名堂？3、??回过头去再读读第2句话，你还想了解什么？（什么微生物？这个全新的世界是怎样的？怎样发现的？发现这个全新的世界有什么重大意义？）我们下节课继续学习。四、课堂练习，当堂展评1.练习写“堂、镜、闲、待、阅、腿”这六个字。2.抄写词语表中的词语。3.当堂展评。五、课后活动搜集并阅读古今中外“玩出名堂”的故事。?活动反思与建议????组里各位老师各抒己见，设计了以上的教学流程。这样设计由浅入深，层层推进，一环紧扣一环，并且进行课后延伸，非常有利于孩子的发展。过程确认?科研处负责人签字：吴加钟??教案附后：玩出了名堂教材简介：　　这是一个有趣的故事。说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜片放一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。全文贯穿一个“玩”字，似乎列文虎克的重大发明创造是在不经意的玩中完成的，其实不然，正是列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考，才玩出了震惊世界的名堂。　　这篇课文紧扣观察的专题，目的是启发学生在平时的玩耍、游戏中，如能细心观察，养成留心观察的习惯，可能会有所发现，从而激发学生的观察兴趣，培养观察事物的习惯。　??学情分析每个学生爱玩耍，《玩出了名堂》这篇课文定会引起学生好奇。让他们看课题质疑，再带着自己提的问题去寻找答案，学生定会乐此不疲。本课的教学重点要求学生了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养观察能力，增强创造意识。为了达到这项目标，课前鼓励学生去查找有关资料，如查找显微镜、微生物的知识，列文虎克的故事和搜集并阅读古今中外“玩出名堂”的故事，这样既能帮助学生更好的理解课文自主学习，又能培养学生探索精神和课外查找资料帮助学习的习惯。设计理念新课程标准就阅读要求我们做到：学习探究性阅读和创造性阅读，尝试多角度的、有创意的阅读；重视默读，学会精读、略读和浏览。因此，在教学的过程中，要有针对性地对学生进行读书的训练，力求读透、读精，即要通过阅读培植学生自我感受以及理解、欣赏和评价的能力，又要让学生在阅读的实践中体验语文情感，丰富语文的积累。学习目标：1．会认6个生宇，会写12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。2．有感情地朗读课文。3．了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养观察能力，增强创造意识。4．写玩中的乐趣或收获。教学重点：引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的，并交流从中受到的启发；写玩中的乐趣或收获。教学难点：从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发，从而培养在观察中用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识。课前准备：1．请学生课前收集有关显微镜的知识和有关微生物的知识。2．讲讲有关“玩出了名堂”的小发明家的故事，使课文内容有一个拓展。3、请学生在课外玩中注意观察和发现，再把玩的乐趣和收获写下来。　教学设计：第一课时一、谈话揭题，质疑导入1、同学们，你们爱玩吗？都玩些什么？父母、家人是怎么看待你的玩？2、是啊，玩耍常常被看作是浪费时间的行为，但在科学史上，有许多伟大的发现就是在玩耍中产生的。（出示第一自然段）指名读2人。3、今天我们就学习课文《玩出了名堂》。读题质疑。（玩什么？怎么玩？谁玩？玩出了什么名堂？）二、初读课文1、??自由读，读通读顺，注意文中几个多音字的读音。思考你能自己解决几个问题。2、??检查词语：阅读固定调节