下乡实践教案模板.docx

教案一、教学对象：小学五年级学生二、教学主题：基础英语、梦想、阅读、素质拓展训练三、教学分工总时间：210分钟基础英语教学：40分钟（罗杰）课间休息：10分钟有关梦想和阅读方面的教学：40分钟（林逸怀）素质拓展训练：40分钟（江爽、吴明达、高宇）课间休息：10分钟牵手阅读：70分钟（江爽、吴明达、高宇、林逸怀、罗杰）四、教学内容第一部分：自我介绍、交际的基本表达方式（40分钟）(罗杰)????????????????? ???????????A.教小朋友用英文自我介绍：a.教他们找角度（姓名、年龄、爱好、最喜欢的科目、梦想）b.教他们一些关于自我介绍的基本词汇（name/age/hobby/subject/dream etc.）c.组织小朋友们在小组内进行自我介绍 d.我们给他们意见与鼓励（积极自我介绍的小朋友可以获得礼物）?? B交际用语的基本表达方式：分为三个场景（超市、医院、机场）a.?????? 超市:1. 询问商品位置（交同学们各大类商品的单词）、生产日期、价格、促销活动2. 请服务员打包、送货等用语3.结账用语，以及钱的数额的表达方式b.? 医院：1.向医生描述自己身体状况的表达方式（发烧、头痛、感冒、嗓子疼等）?2.礼貌地询问医生服用药品、复诊时间的表达方式c．机场：1.询问机场服务人员的礼貌用语2.机场办理登机的流程以及相关的词汇???3．办理行李托运时的礼貌用语、飞机场向服务员提出个人需要的礼貌用语。第二部分：梦想和阅读(40分钟)（林逸怀）这次活动的主题是梦想和阅读 所以根据这两个主题作为第二部分 每一部分20分钟A.梦想：叫学生同桌之间分为小组 每组2个人 用英语谈谈梦想 一开始一个人说一个人听 然后互换 每次说给2分钟的时间。同桌总共需要4分钟 然后轮换5次 完成20分钟。DreamDo you have a dream?Whats your dream?Do you love your dream? Why?Do your parents support your dream?What do you want to do to get your dream?B.阅读：a将同学们分成4个小组 每个小组10个人 阅读英语小故事并且讨论一下阅读 总时间为10分钟b.随机抽签 找2个小组的人上来用英语讲讲阅读 总时间为7分钟 c.剩下3分钟用来总结，并告诉他们阅读的重要性。First group: Sun and WindSecond group: A Wolf In Sheeps ClothingThird Group: A Little Bird In DunghillThe last: The Hippo and I讨论的阅读问题：What can you learn from this story? What is the storys main idea?C.总结：a. 阅读可以增加我们的知识，帮助我们开拓眼界，认识外面的世界。b.阅读可以丰富我们的生活，阅读很有趣c.阅读可以增加我们的阅历，帮助我们解决生活中的问题。第三部分：素质拓展训练（40分钟）（江爽、高宇、吴明达）坐地起身项目类型:团队合作型道具要求：无需其他道具场地要求：空旷的场地一块项目时间15分钟-20分钟详细游戏规则：要求四个人一组，围成一圈，背对背坐在地上。不用手撑地起来。随后每组依次增加人数，每次增加2个直至10人一组。在此过程中，工作人员要负责引导同学坚持，坚持，在坚持，因为成功往往就是在坚持一下。解手链项目类型:团队合作型道具要求：无需其他道具场地要求：空旷的场地一块项目时间:15分钟-20分钟活动目的：锻炼团队的沟通、执行及领导力。游戏详细规则：所有队员手牵手结成一张网。队员们这是事亲密无间紧紧相连的，但是这个时候的亲密无间紧紧相连却限制了大家的行动。我们这是需要的是一个圆，一个联系着大家，能让大家朝着一个方向滚动前进的圆。在不松手的情况下，如何让网成为一个圆？这是团队的严峻挑战。第四部分:牵手阅读——心语心愿分析： 心语心愿活动的宗旨——带领学生畅想未来，思考人生，勇于实践活动要求：带领孩子们创作自己的故事方案： 首先，由两个人讲关于梦想的故事（王二小、 Steven jobs）,然后再由两个人谈谈对梦想的理解（15分钟）然后： Plan A：让两至三位小朋友谈一谈自己对两个故事的看法，再思考自己的梦想（10分钟）。接着，让小朋友们用文字或是图画的形式展示他们的梦想（15分钟）。最后，小朋友们分享自己的梦想，我们给予鼓励与评价。Plan B：将学生按照数量分为几个小组，每组给15分钟的时间，让他们想象写故事，并以漫画配上文字的方式表达出来。然后按照时间，用抽签方式抽出来几个小组，让他们上台表演或者讲解他们的小故事。然后