2018年高考生物专题提升练习卷：植物生命活动调节专题练习卷.docx

植物生命活动调节专题练习卷1．研究小组探究了在开花前用赤霉素处理葡萄对其花穗长度的影响，得到实验结果如下图所示。据图分析，下列有关推论正确的是 　A. 促进葡萄花穗生长的赤霉素最适浓度为7.5mg/LB. 3mg/L赤霉素的处理结果与花前天数无明显联系C. 在图中所示浓度范围内，花穗长度随赤霉素浓度的增大而增加D. 通过不同浓度赤霉素作用效果的比较，可以体现出其生理作用的两重性【答案】B2．下列关于植物激素的叙述，错误的是A. 达尔文通过大量科学实验首先发现并命名了生长素B. 高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长C. 细胞分裂素与脱落酸对细胞分裂的作用表现为拮抗关系D. 植物激素通过影响植物基因组的表达对植物生长发育进行调节【答案】A3．为研究植物生长素的作用，设计如下实验：将胚芽鞘尖端放在琼脂块上并给予单侧光照，如图1；—段时间后将A、B琼脂块分别置于相同的去尖端胚芽鞘甲和乙的一侧，数天后生长结果，如图2。该实验能得到的结论是 　A. 光照导致向光侧生长素的分解B. 胚芽鞘甲生长速度快于乙C. B琼脂块中的生长素含量多于AD. 单侧光干扰生长素向下运输【答案】C4．某兴趣小组探究植物激素对顶端优势的影响，实验处理及结果如图所示。下列相关叙述正确的是 　A. 植株的种类及生长情况是本实验的自变量B. A组和B组对照可证实茎尖细胞合成的生长素维持了顶端优势C. D组和E组实验结果说明细胞分裂素一定通过抑制生长素运输解除顶端优势D. 本实验说明侧芽的抑制和萌发受生长素和细胞分裂素相互拈抗的调控【答案】D5．下列有关植物顶芽的有关叙述错误的是A. 顶芽比侧芽优先生长与生长素在两者的分布不同有关B. 顶芽的分生组织类似动物干细胞C. 脱落酸能够调控细胞的某些基因表达D. 可以吸收水分但不能吸收无机盐【答案】D6．下列关于植物生长素和生长素类似物生理作用的叙述，正确的是A. 用适宜浓度的NAA溶液浸泡葡萄插条基部不能诱导其生根B. 促进植物茎生长的生长素浓度都促进同一植物根的生长C. 用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄植株D. 探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时，在溶液的浓度较低时常用浸泡法【答案】D7．下图甲是在光源固定不动的条件下，对暗箱和幼苗进行不同处理的装置；图乙表示将燕麦的胚芽鞘尖端放在用云母片分隔成M、N两部分的琼脂块上，给予单侧光处理，图中1、2是去掉尖端的胚芽鞘。下列有关叙述正确的是 　A. 若图甲中暗箱匀速转动而幼苗不动，一段时间后，幼苗将直立生长B. 若图甲中幼苗随暗箱匀速转动，一段时间后，幼苗将弯向小窗生长C. 对胚芽鞘1和2弯曲程度的分析结果是：1＞2D. 对胚芽鞘1和2生长程度的分析结果是：1＜2【答案】B8．下表表示用不同浓度的2，4-D溶液处理茄子的花蕾以后植株的结果情况。下列分析错误的是 　A. 该实验结果说明，一定浓度的2，4-D能促进茄子结果B. 对照组的结果率低，与植物体内自身合成的生长素的量有关C. 2，4-D溶液的浓度在850 mg．L-1左右时，对茄子增产效果最好D. 该实验结果表明，不同浓度的2，4-D对同种植物结果情况的影响一定不同【答案】D9．下列叙述正确的是A. 用生长素处理二倍体番茄幼苗，可获得四倍体番茄B. 用一定浓度的乙烯利处理未成熟的香蕉，可以促进其成熟C. 植物插条生根的数目，随着生长素类似物浓度升高而增加D. 用赤霉素溶液处理生长期的芦苇，可通过促进其细胞数量增多而促进其生长【答案】B10．下列关于植物激素的叙述，错误的是A. 赤霉素有促进植物茎细胞伸长的作用B. 乙烯具有抑制植物茎细胞伸长的作用C. 脱落酸与细胞分裂素对植物生长所起作用相反D. 生长素从胚芽鞘尖端向光侧运到背光侧不耗能【答案】D11．如图为温特研究植物向光性的实验设计，①?⑥是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理及实验结果。下列分析错误的是 　A. 该实验可表明尖端产生的化学物质对胚芽鞘的生长有促进作用B. ②和③结果表明胚芽鞘弯曲生长与尖端产生的物质分布不均有关C. 若在单侧光照射下进行该实验，不能得到相同的实验结果D. 设置⑤和⑥组的目的是排除琼脂块对胚芽鞘生长的影响【答案】C12．某兴趣小组为探究不同浓度的生长素类似物对植物插条生根的影响，进行了相关实验，结果见下图。下列有关叙述错误的是 　A. 本实验中，因变量是生根数和根长度B. 生长素类似物对植物插条生根的作用具有两重性C. 浓度X、Y、Z之间的大小关系一定为XYZD. 将浓度Z溶液稀释后，重复上述实验，其作用效果可能好于Y【答案】C13．下列有关植物激素的叙述，正确的是A. 赤霉菌分泌的赤霉素属于植物激素B. 生长素、细胞分裂素共同调节细胞的分裂和分化C. 生长素和赤霉素可促进果实成熟，脱落酸可促进果实