2018年高考生物专题提升练习卷：种群和群落专题练习卷有答案.docx

种群和群落专题练习卷1．如图所示为鲈鱼的增长速率随时间变化的曲线。下列相关叙述中正确的是　　　　　　　A. Q时，鲈鱼的种群增长倍数λ为0B. N时，是捕获鲈鱼的最为适宜时期C. N时，该区域的鲈鱼种群数量达到最大值D. P-Q时段，鲈鱼种群的出生率大于死亡率【答案】D2．下列关于种群和群落的叙述，正确的是A. 出生率和死亡率相等时，种群数量保持稳定B. “苗多欺草，草多欺苗”反映的是生物的互利共生关系C. 在食物充足的条件下，鼠的种群数量不可能呈“S”型增长D. 即使演替到相对稳定的阶段，群落内的物种组成也是变化的【答案】D3．某科研组对刚侵入某一草原的田鼠的种群密度进行调查，下列说法错误的是A. 根据调查结果绘制成的田鼠数量增长曲线，可作为田鼠防治的依据B. 若调查中被标记的个体标志物部分脱落，则调查结果比实际值偏大C. 人类活动可能会成为影响田鼠种群数量变化的决定性因素D. 若田鼠种群密度过大，则田鼠种群只通过体液调节即可进行数量的调整【答案】D4．前不久，印尼火山喷发大量岩浆形成火山岩。预测若干年后，该火山岩上可着生草本植物。下列有关这一群落演替过程的叙述，错误的是A. 该群落演替类型属于初生演替B. 该过程通常不出现地衣和苔藓植物C. 人类活动会影响该过程的方向和速度D. 该过程最先出现的动物是植食性动物【答案】B5．关于捕食者在进化中的作用，美国生态学家斯坦利（S.M.stanley）提出了“收割理论”：捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间。下列有关叙述错误的是A. 捕食者的存在有利于增加物种多样性B. 捕食者的捕食对被捕食种群的发展起促进作用C. 捕食者和被捕食者在相亙影响中共同进化D. 捕食者和被捕食者的数量变化不改变二者的基因频率【答案】D6．荔枝椿象吸食荔枝、龙眼等果树的嫩芽，造成果品减产；平腹小蜂可把卵产在荔枝椿象的卵内，幼虫取食椿象的卵液，长大后的小蜂钻出卵壳，再次找到荔枝椿象重复上述过程。下列相关叙述正确的是A. 平腹小蜂与荔枝椿象之间存在着信息交流B. 平腹小蜂在该生态系统中位于第二营养级C. 平腹小蜂与荔枝椿象为互利共生关系D. 平腹小蜂、荔枝椿象、荔枝和龙眼构成了一个生物群落【答案】A7．20世纪30年代，环颈雉被引入美国的一个岛屿后，其种群数量的增长如图实线所示。相关叙述错误的是A. 可用标志重捕法调査环颈雉的种群密度B. 实线呈“Z”型的原因可能是环颈雉越冬时死亡率上升C. 环颈雉种群数量的增长近似于“J”型曲线（Nt=N0λt)，其中λ1D. 环颈雉为重要的经济禽类，每年应捕获其种群数量的1/2【答案】D8．关于用黑光灯进行灯光诱捕的方法调查昆虫的种群密度的叙述正确的是A. 该方法运用了昆虫的避光性原理B. 该方法是调查活动能力强的农业害虫的种群密度的常用方法C. 将大田中用黑灯光诱捕法获取的种群密度与历史记录作对照，可得出反应密度大小的准确数据D. 该方法调查种群密度能很好地预测种群数量的变化趋势【答案】B9．下列关于种群、群落与生态系统的叙述，错误的是A. 能量在沿食物链流动的过程中逐级减少B. 群落初生演替过程中，群落的结构越来越复杂C. 在理想条件下，种群密度与物种丰富度呈正相关D. 种群“S”型增长过程中，种群的增长速率先上升，后下降【答案】C10．下图表示不同生态系统的土壤中枯叶的分解率、有机物的积累量及具有分解作用的大、中、小土壤动物数量的变化规律。据图分析，下列叙述错误的是　　　　　A. 枯叶的分解率与纬度呈负相关，有机物积累量纬度呈正相关B. 热带森林的土壤动物中，对分解活动起主要作用的是大型土壤动物C. 图中能反映出不同生态系统的土壤中动物种群的丰富度D. 据图推测，北方针叶林和冻原土壤中有机物的积累量较多主要与温度有关【答案】C11．某池塘中有三个优势种群，分别是鳙鱼、浮游动物A和浮游植物B。鳙鱼生活在中层，以浮游动物A和浮游植物B为食；浮游动物A以水表层浮游植物B为食。下列相关叙述错误的是A. 鳙鱼的食物来源不同，鳙鱼所处的营养级不同B. 鳙鱼和浮游植物B的分层现象属于群落垂直结构C. 捕捞小型野杂鱼和适当的施肥，可以提高鳙鱼的产量D. 当池塘干涸后，有新的群落定居于此，该过程为初生演替【答案】D12．下图表示某种类型的群落演替示意图，相关叙述正确的是　　　　A. 该群落的演替属于次生演替B. 演替的方向和速度主要与气候、土壤等条件有关，与人类活动无关C. 从灌木阶段到森林阶段的演替过程中，乔木层完全取代了灌木层D. 在草本群落中既有垂直结构，也有水平结构【答案】D13．下表是对不同栖息地中美洲大树莓种群数量调查统计结果(单位:株），相关叙述错误的是栖息地样方1样方2样方3平均森林边