6.1集体生活邀请我 导学稿.docx

2018年春正德中学道德与法治导学稿（七年级下）执笔 游雨祺 审核 课程目录 第三单元6.1 班级 姓名 课题：第六课第一框《集体生活邀请我》 【学习目标】知识目标：知道集体的含义，认识集体的力量；理解个人在集体中感受到温暖；个人与集体的关系。[来源:Z.xx.k.Com]能力目标：通过设置情景，分组讨论的方式，让学生理解个人离不开集体，只有团结的集体才能发挥合力，才能产生巨大力量。情感、态度与价值目标：培养学生的集体荣誉感和责任心，养成热爱集体的习惯。【学习重、难点】重点：感受集体的温暖。难点：让集体力量更强大。【自主预习】一、集体的温暖1．集体的含义：集体是人们______起来的_______的整体。2．集体联结度与集体温暖的关系：(1)一般来说，集体的________越高，个人感知到的集体______就越多。(2)我们每个人都有过集体生活的情感需要。3．集体温暖的表现：(1)在集体中，我们希望被认可和_______，得到尊重和理解，获得________和归属感。(2)作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递________和温暖。4．集体荣誉感的作用：(1)集体荣誉感令我们骄傲、_______，给我们温暖和______，_______我们不断前进。(2)集体荣誉是集体成员___________的结果，是我们共同的荣誉。二、集体的力量1．集体力量的来源(1)集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。(2)集体的力量来源于成员_____________和________。①个人的力量是________的，但在集体中汇聚，就会变得________。②个人的力量是_______的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的________。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。2．集体的力量对个人的作用(1)集体的力量是________，在某种程度上可以影响甚至_______一个人。(2)个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求________的态度和行为。(3)集体有助于我们获得________和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大，获得成长。【交流分享】一、阅读教材P56-P57，回答下列问题：(1)以上情境说明集体有怎样的力量？(2)这些力量都是正面的吗？请举例说明。[来源:Zxxk.Com][来源:Z§xx§k.Com]【课堂训练】一、判断下列观点的正误。(　　)1.集体生活是个别同学的情感需要，并不是所有人都有这种需要。[来源:Zxxk.Com](　　)2.每个人都希望得到别人的理解和帮助，但首先我们应该学会关心和帮助他人。(　　)3.小明所在的班级在校运动会中获得第一名，同学们都欢欣鼓舞，这就是集体荣誉感的表现。(　　)4.集体的力量来源于大家，它是各个成员力量的简单相加。(　　)5.同学们的思想和行为会潜移默化地使班集体受到影响。二、材料分析材料一　有一个班集体学习氛围很浓。口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一个小故事；酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”；数学课代表为同学们精心准备“每日一题”；道德与法治课代表则每天准时为同学们播报“每日要闻”……这些活动不仅激发了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到了许多为人处事的道理。在期末班级评比中，该班以明显优势赢得了“优秀班级”称号。材料二[来源:学*科*网Z*X*X*K]外国谚语：一只手，提个篮；两只手，端个盘；十只手，推动船；百只手，把河拦；千只手，推倒山。(1)材料一中班集体的事例告诉了我们什么道理？(2)材料一中的班级凭借什么赢得了“优秀班级”的称号？(3)材料二说明了什么？对材料二说明的问题你是怎样认识的？【归纳与小结】请把思维导图完成更详尽。