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Lib2.0中关于高校图书馆信息检索系统的探索 　　【摘要】全文阐述了高校图书馆传统信息检索系统的现状，详细分析了Lib2.0中信息检索系统面临的困境以及机遇，提出在信息检索系统中嵌入推荐书目平台、基于Wiki的专题信息库以及Tag标签云的方法，来实现以读者为中心的新的检索模式。 　　【关键词】高校图书馆；Lib2.0；推荐书目；Wiki；Tag 　　 　　一、高校图书馆信息检索系统的现状 　　 　　随着计算机技术的高速发展，图书馆信息检索系统已经完成从手工方式向计算机方式的转变。读者在信息检索系统中输入关键词，信息检索系统从馆藏资源中检索出满足读者需求的馆藏资源，并标注出馆藏资源所在的位置以及该资源的馆藏数量和可借数量。同时读者还可以对暂时没有可借的馆藏资源进行预约，这些服务方式极大的方便了读者，减少了读者寻找馆藏资源的时间，一定程度上提高了馆藏资源的利用率。 　　该类信息检索系统是基于计算机Web1.0方式设计和实现的。其主要功能是记录馆藏资源、将馆藏资源的使用情况展现给读者。它存在着如下缺点： 　　1　检索系统缺乏与读者的交互。检索系统无法获知读者的兴趣以及读者对这些馆藏资源的反馈，无法针对读者提供个性化的服务。读者只能单方向接受检索系统结果，没有办法参与检索系统的建设。 　　2　检索系统缺乏指导性。对于高校这个特殊群体来说，学生的层次是有区别的，刚进入学校的学生没有足够的知识来选择合适的馆藏资源来促进他们的学业，这就需要在检索系统中加入更多的指导因素，指导学生选择更合适的馆藏资源。 　　3　检索的结果缺乏动态性。检索系统主要通过标题、关键字、作者等信息进行检索。而这些信息在检索系统中是不会变化的，这也就导致了检索结果的静态性。静态的检索结果反映不出馆藏资源的优劣、读者的喜好等信息。 　　这些缺点影响着检索系统的使用效果及馆藏资源的利用率，同时检索系统也不能为读者提供个性化的服务。如何解决这些缺点成为当前以及未来信息检索系统的迫切要求。 　　 　　二、Lib2.0中高校图书馆信息检索系统 　　 　　随着互联网新技术的发展和原有技术??新应用，互联网已经从Web1.0时代进入到Web2.0时代。Web2.0的一个核心概念是用户参与创造内容，用户既是读者，也可以成为作者、编辑。Web2.0不单纯是技术或解决问题的方案，它更是一套可执行的理论体系，实践着网络社会化和个性化的理想。它使互联网用户从信息接受者转变为信息制造者和传播者，从受众转变为主体，从单个个体转向社群，形成了以用户为中心，开发、参与、互动、共享的互联网新景象。Lib2.0的核心是以用户为中心的变化。对于信息检索系统而言，需要检索系统进行有意识的变化，邀请用户参与、完善信息检索系统，达到最优化的效果。针对高校图书馆的特点，我认为信息检索系统可以从推荐书目互动平台、基于Wiki的专题信息库、Tag标签去以及动态检索四方面来加强用户的参与。达到以用户为中心的效果。 　　 　　(一)推荐书目互动平台 　　推荐书目，又名导读书目、选读书目，它是为了某一个特定目的将某类或特定主题的书目推荐给特定的人群。推荐书目在我国自古有之，现存最早的推荐书目是敦煌发现的《杂抄》(伯2171号卷子)，为当时读书人列出一份包括《史记》、《三国志》、《春秋》等25种文献在内的书目清单。推荐书目平台在充分考虑高校图书馆的特殊性前提下，构建了可设置的多个主题与学科专栏的平台，形成以下几个类型的推荐： 　　第一，按学科专业推荐。高校的学生均从属于特定的专业，如，计算机专业，金融专业，外语等。如何学好这个专业是学生在高校阶段首要关心的话题。推荐书目广泛邀请该专业的教师或高年级的学生参与构建学科专业推荐书目，以他们的知识和经验来指导、帮助其他读者顺利的完成学业。 　　第二，按学业课程推荐。高校的学生每学期均要完成一定的课程，如何学好这些课程也是学生关心比较多的一个话题。在学业课程推荐中邀请已完成该课程的同学进行推荐，介绍他们当年学习时阅读的书籍，同时邀请课程教师对推荐书目进行修正和补充，以确保推荐书目的质量。 　　第三，按主题推荐。同一专业的学生毕业后可能从事不同技术方向的工作，如计算机专业的学生，毕业后可以从事c语言、c++语言、c#语言、Java语言等方向的工作，不同方向所要阅读的书籍也大相径庭。通过教师和学生广泛参与这些主题的书籍推荐，形成了一系列不同主题的推荐书目。学有余力的同学按照自己的兴趣选择不同的方向来阅读书籍、扩展自己的知识面，提高自己的能力，为将来走向社会打下良好的基础。 　　推荐书目平台与信息检索系统是一个有机的整体。读者在输入检索条件检索信息时，系统自动检索这些关键词的推荐书目信息，以供读者参考。读者在阅读了相关的推荐书籍后，可以添加该