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《外贸运输与保险》实践教学的思考 　　摘要：《外贸运输与保险》是一门兼具理论性与实用性的课程。要让学生们灵活掌握各个比较琐碎的知识点，又能锻炼其分析解决问题的能力，更好的适应未来用人单位的需求。就要求教师在各个环节不断提高教学质量，利用多种教学法，理论联系实际，广泛开展以教师为主导、以学生为主体的形式多样的实践教学活动。文章对以上内容进行了探讨。 　　关键词：《外贸运输与保险》；实践教学；本科 　　 　　外贸运输与保险是一门兼具理论性与实用性的课程，是国际经济与贸易专业的主干课程之一，属于国际贸易实务类的分支课程。课程以具有代表性的国际海陆空货物运输与保险为重点，阐明有关国际货运与保险的基础理论、基本知识以及办理货运与保险的基本技能。作为《外贸运输与保险》课程的主讲教师，笔者就本课程教学实践方面的问题进行了探讨。 　　 　　一、外贸运输与保险教学中存在的主要问题 　　 　　(一)教材种类少、内容滞后 　　本课程的适用的教材较少，最近几年来国内比较有影响的教材是对外经贸大学出版社出版的王邵?主编的《国际货物运输与保险》，这本教材面向的是高职层面的学生，内容较浅，且部分内容已经过时。2005、2006年北京交通大学出版社、对外经贸大学出版社等出版社也陆续推出了几本外贸运输与保险类的专业书籍，但是其中面向自考、高职学生的教材比较多，在加上其出版时间较短教学效果还没有得到很好的验证。此外也找不到一本适合双语教学的教材。 　　 　　(二)教学实验室建设落后 　　现在我国大多数高校都不能及时的配备与外贸课程相关的教学实验室，虽然现在很多企业已经开发出各种外贸管理软件，但是由于经费、师资水平、教学计划制定等相关的原因，外贸运输与保险这门操作性极强的课程也很难给学生提供足够的实验室进行练习。 　　 　　(三)双语教学力度不够 　　本课程的教学目标是使学生在从事外贸工作中能够灵活的运用运输与保险知识与外商进行良好的商业合作，因此加强学生的专业方面的英语水平双语教学是重要的手段。但是由于课程中很多内容需要结合中国实际，因此我们很难从国外找到合适我们双语教学的英文教材，国内也没有出版相关的教材，加之很多教师的英语水平有限，也导致本课程还不能很顺利的开展双语教学。 　　 　　(四)有针对性地安排学生实习困难 　　由于现在高校招生规模较大，学生人数较多，而外贸运输和保险企业的数量和规模有限，加之企业经营的盈利性和竞争性，有针对性的安排学生实习成为一大难题，而学生们如果不能在相应的企业进行实践，就很难深刻的理解相关的教学内容，教学效果会打折扣。 　　 　　二、完善外贸运输与保险课程的实践教学的几点思考 　　 　　结合教学实践中的经验教训。笔者就外贸运输与保险课程教学实践过程中的部分问题谈一下自己的见解： 　　 　　(一)增加教材品种、完善教材内容 　　针对本课程教材数量少、内容滞后的主要矛盾，应当积极组织有关专家编写高质量的与时俱进的教材，同时应当针对国际贸易的实际进展进行及时的修订，以便教师能够连续的选择一本合适的教材，不至于经常更换教材。双语教学教材方面，为了使外贸运输与保险课程的教材能适应中国国情，可以组织部分中国专家和外国专家一同撰写外贸运输与保险的双语教材，或者由英语实力强的教师撰写双语教材。此外还要有计划、有组织地编写实践训练系列教材和习题。 　　 　　(二)本课程适用的教学法 　　1、多媒体教学。充分利用多媒体技术进行课堂教学。例如运用电子课件进行教学，可以很大程度上提高教学效率，老师不用再写板书，学生们也不必大量记笔记，遇到重要的知识点，教师可以通过反复强调、比较、互动等多种方式帮助学生当堂理解和记忆；电子课件还可以将比较复杂的案例投影到幕布上，便于学生分析案例。此外，教师还可以从一些物流、保险网站上下载一些宣传性的、知识性的短片，播放给学生看，使教学更加的生动有趣。实物投影仪的应用可以将很多单证及一些讲解过程中需要的图例和学生作业直接通过投影展示给学生，便于讲解。一些屏幕录像软件可以将教师在屏幕上操作网页、软件的过程录像下来，这些录像可以帮助学生课后操作和复习。 　　2、案例教学。外贸运输与保险课程讲授运输与保险涉及到的对外贸易的多个实践环节，强调理论与实践的结合，课堂教学这个环节中，最好的与实践结合的方法就是通过案例教学的方法。例如讲解保险的近因原则的时候，可以首先援引近因原则的经典案例“运载咖啡船舶触礁后又被掠夺”的案例讲解保险近因的判定方法，然后再举其他的例子让学生尝试自己判断负责的案例中哪个是近因。在选择本课程的案例时，最好能找到英美法系制定相关法规或惯例时的援引的判例来做例子，因为这些例子往往最为经典：如果没有类似的案例，那么一定要搜集一些叙述清晰、简短没有疑义的案例