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严肃考风与大学生良好学风的创建 　　摘要:尽管高校一直强调考试纪律,并且针对学生在考试过程中可能发生的作弊行为制定了严格的处理规定,但是学生的作弊现象仍然相当严重。因此,如何有效地减少,直至杜绝考试作弊这一现象已成为高校亟待解决的一项重要任务。高校只有形成了良好的考风,才能创建良好的学风;与此同时,良好的学风也能严肃高校的考风,着手分析高校考风中存在的问题,究其根源,并探索解决方法,通过良好的考风创建良好的学风,以提升人才培养的质量。 　　关键词:考风;作弊;学风;创建 　　中图分类号:G641文献标志码:A文章编号:1673-291X(2010)06-0253-02 　　 　　引言 　　高等教育在培养人才的过程中,不断地进行着教育改革,但是大多数高校在考查教师的教学效果,以及学生的学习效果等的方式上还是以考试手段为主。考试能够更直接、更有效、更便捷的反映出高校在人才培养中的成与败。教师通过对学生考试成绩的分析,对所讲授学科的各个环节进行调整,学生也可通过考试对个体的学习方法、及所学知识及技能的掌握程度进行总结。但是,考试是否能科学、有效地发挥其积极的作用,使学生可以通过大学的学习系统的掌握科学文化知识,身心两方面都能健康成长,成长为社会发展所需要的合格人才,就需要高校采取必要措施规范考试行为,严格管理考试过程,不断完善考试制度。 　　尽管高校一直强调考试纪律,并且针对学生在考试过程中可能发生的作弊行为制定了严格的处理规定,但是学生的作弊现象仍然相当严重,首先是作弊学生的人数不断增加,其次,作弊的手段越来越繁多,考试作弊行为公开化,甚至出现了整个考场的考生集体作弊的现象。因此,如何有效地减少,直至杜绝考试作弊这一现象已成为高校亟待解决的一项重要工作。高校只有具有了良好的考风,才能创建良好的学风,与此同时,良好的学风也能严格高校的考风,本文将分析高校考风中存在的问题,究其根源,并探索解决方法,通过良好的考风创建良好的学风,提升人才培养的质量。 　　 　　一、高校存在的考风问题的归因 　　1.社会的归因 　　随着社会经济的快速发展,人们的生活物质水平不断提高,一部分人醉心于物质享受,忽视了???神层面的营养补给,思想道德沦陷,一切唯钱论,为了个人的利益不惜损害国家和集体的利益,有的人甚至铤而走险,违法乱纪。社会上存在的这些不正之风严重地影响着大学生的思想,扭曲了部分学生的道德观念,动摇了他们的理想和信念,认为弄虚作假是社会的潜规则,因此考试作弊也被当成了一种理所当然的“正确”选择。这种错误的思想严重的侵蚀了学生学习的主动性和积极性,进而影响了高校良好的考风和学风的创建。 　　2.高校考试制度的归因 　　高校希望通过考试来检验教与学的效果,但是考试制度本身存在的一些问题,直接导致考试的检验效果存在纰漏,首先,考试试卷的设计不合理,试卷所考查的知识面不能全面反映学生对该门课程的理解和掌握程度,考试内容的片面性和考试形式的单一性会严重挫败学生学习的热情,质疑考试的必要性;其次,考风考纪不严格,部分教师监考时,没有责任心,对部分学生的考试作弊行为置之不理,纵容了学生考试作弊的恶劣行为,进而伤害了大多数平时认真学习的学生的学习积极性,不满学校的管理制度。 　　3.大学生个体的归因 　　第一,学习目标的缺失。有相当一部分大学生对于自己为何读大学缺乏正确的认识,没有长远的人生规划,在学习过程没有动力,不思进取。还有个别学生由于自身家庭条件较好,读大学仅仅是为了混一张毕业证,对学习本身完全没有兴趣,为了应付学校的考试,只能作弊。第二,学习方法不科学。部分学生继续沿用高中时的学习方法和学习习惯,不能寻求科学的学习方法来适应大学的教育和学习模式,学习效果不明显,为了通过考试,也采取作弊手段。第三,学习动机功利化。部分学生对大学所开设的课程进行有选择的学习,只对自己感兴趣的,以及有利于个体就业的课程用心去学习,而对自己不感兴趣的课程,公共课和基础课,置之不理,考试时就会出现作弊现象。还有部分学生为了评优、拿奖学金、入党,通过考试作弊取得高分。 　　 　　二、严肃考风,创建良好学风 　　要提高高校人才培养的质量,为社会发展输送高素质的专业人员,社会和高校要齐头并进,共同努力,严肃考风,创建高校良好的学风;而高校只有形成的良好的学风,才能正其考风。 　　(一)社会 　　营造良好的社会舆论氛围,打造全新的知识理念。国家要进步,社会要发展,教育必须优先。因此,要通过各种舆论宣传,强调知识的重要性,深化知识经济观念、尊师重教,使全社会都形成重知识、重教育、重人才的良好氛围,并且增加大学生的就业机会,不断完善社会用人机制,充分显示出知识的价值,为大学生努力学习、奋发图强创造良好的社会环境,为高校良好学风的创建奠定坚实的社会