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中国大学生价值取向的历史演变及特征分析 　　摘要:价值取向是价值观在实践活动中的具体体现,是决定一个人品德发展方向与水平的关键因素。大学生这一年轻群体,是国家宝贵的人才资源,其价值取向直接关系到党和国家的前途命运,关系到我们和谐社会的建设。基于此,将从历史的角度对新中国成立以来大学生的价值取向作一个纵向的梳理,包括计划经济时代、市场经济时代和全球化时代。 　　关键词:大学生;价值取向;历史演变;特征分析 　　中图分类号:G641文献标志码:A文章编号:1673-291X(2010)19-0277-02 　　 　　许纪霖教授说:“通往明日的未知路径常常是由反省昨夜的冷峻烛光照亮的”[1]。 对建国以来大学生价值取向的历史演变做一个梳理,在历史的进程中正确把握当代大学生价值取向,认识对之进行引导的必要性与可能性,将对我们的价值观教育和价值取向的引导有重要意义。 　　一、计划经济时代大学生的价值取向 　　大学生的价值取向不是在校园里凭空和孤立存在的,计划经济时代的大学生价值取向具有鲜明的时代烙印。 　　(一)单一价值取向 　　新中国成立以后,通过没收官僚资本和实行土地改革,公有经济开始在国民经济中占据主导地位。1956年以后,随着三大改造的完成,个体和私营经济基本灭绝了。同时,由于中国共产党领导全国人民推翻三座大山,消灭了剥削与压迫,走上社会主义道路,人民的生活得到极大的改善,得到了人民的衷心拥护,于是,“爱国、爱党、爱集体、爱社会主义”成为全体社会成员一致的价值取向。大学生沐浴在社会主义的阳光下,其价值取向与社会主导价值观保持高度一致,很少有不同看法。 　　(二)重集体轻个人 　　集体主义是共产主义价值观的核心内容,是正确调节个人利益、集体利益和国家利益的道德行为原则。中华民族原本就具有重群体本位的意识传统,加上公有制下集体与个体互相依赖的结合关系,强化了集体的道德观念,形成了以集体为轴心的社会生活。因此,建国后不久,集体主义很快成为中国人民的普遍社会心理。但是由于计划经济的过分集权统一,在人们新的道德价值取向上出现了偏差。在个人与社会、个人与整体、个人利益与社会利益的关系问题上,出现了过多强调集体利益,忽略个人利益的倾向。当时青年的人生价值取向是与社会主导的人生价值取向相一致的。个人为社会、为他人作贡献的大小,履行社会责任的程度和共产主义理想道德准则作为价值的唯一评价标准。 　　在计划经济时期,大学生的价值取向与当时的社会条件相适应,反映了时代的特点,适应经济、社会发展的需要,总体上讲,对大学生的成长成才起到了一定的导向作用。但是,过分统一的教育也使当时的青年学生缺少自身创造力及个性的发挥,不利于其健康成长。 　　二、 社会主义市场经济时代大学生的价值取向 　　由经济基础与道德观念的辩证关系决定,社会主义市场经济体制的建立必然要引起人们价值取向的变化。经济运行机制的转换,市场经济的发展,使自然经济社会的价值观念受到了猛烈的冲击,随之也引起了价值观念的根本变化,这种价值观念的转换必然导致人们新的价值取向[2]。 　　(一)主体性 　　青年学生从市场经济体制发展过程中发现了个体独立的主体地位,从而构建了以个体能力为本位的价值观念。在价值取向上,他们努力使自己主体选择不与社会规范发生正面冲突,选择自我发展与社会发展相统一的价值取向。表现在两个方面:一方面,在观念上,他们认为在竞争激烈、优胜劣汰的市场经济大潮中,必须完全凭借自我的主体性、能动性和独立性,方能达到自我设定的价值目标,取得事业上的成功,实现自身的价值。另一方面,在行为取向上,他们特别看重自己的个性和兴趣,甚至总是从自己的角度去思考问题。在回答“您认为下面对大学生的评价哪些符合实际”的问题时, “独立意识强”、“有社会责任感”、“关心切身利益但不理会社会事务”三项比例较高。大学生对自身评价的选择和定位,应该说比较真实地反映了他们自我意识的状况[3]。 　　(二)功利性 　　在市场经济条件下,越来越多的大学生开始以个人利益的获取作为自身的行为准则,对物质利益的追求日趋明确。在毕业分配时,变过去的“老三到”(到边疆、到基层、到祖国最需要的地方去)为今天的“新三到” (到国外、到三资企业、到赚钱最多的地方去) [4],这一变化从表象上看表明了积淀在大学生的行为价值取向中个人小目标与社会大目标的相互撞击,但从更深层的心理因素来看,则充分说明了大学生价值取向中严重存在重实惠、轻理想、价值目标短期化的倾向。这种具有强烈功利色彩的价值取向,是导致大学生政治热情、时代使命感和社会责任感淡化的重要原因。 　　(三)不确定性 　　大学生价值取向表现的不确定性,即大学生价值取向的表现具有各种可能性、可变性。大学生正处于思想活跃的时期,受外部环境因素影响较大